一、课例纷呈：
范老师的课例《走一步，再走一步》：教师关注学情发展，注重学法指导，在单元核心要素渐进落地的过程中渗透思政塑魂，“潜移默化，润物无生”。
单老师的课例《猫》：教师沉稳推进，以大情景为依托，建构学科融合支架，在盎然的学习探究氛围中彰显思政育人理念，“小河流水，荡涤心田”。
立德树人是教育立身之本，所有课堂都有育人功能，要充分挖掘语文课程的思政资源，把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族复兴的理想和责任融入课堂教学中，旨在激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业，只有这样才能为中国特色社会主义培养大批可靠接班人。范老师、单老师的课例均在不同层面、深度、理念上有所体现。
二、真诚碰撞：
反思
自省
三、专家指点迷津：
点亮前行之灯，铺平探索之路。
徐主任旁征博引，借例引领：初中语文与思政的融合，不仅可以提高学生的语文素养，还可以培养学生的思想道德品质，促进学生全面发展。
在语文教学中，教师可以通过引导学生阅读、写作、口语交际等实践活动，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，教师还可以通过开展主题班会、演讲比赛、辩论赛等活动，培养学生的团结协作、创新思维、独立思考等能力，提高学生的综合素质。我们的初心就是为孩子的可持续发展，课堂教学不仅要有广度，也不失深度；不仅要关注全体，也要关注特殊个体，总之要有长、宽、高。
潘校长开诚布公，以标为鉴 ：教师可以通过案例分析、小组讨论、课堂实践等方式，引导学生关注社会热点问题，反思人生，适度走深，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，教师还可以通过引导学生品析文本中的思想内涵，培养学生的审美情趣和人文素养。
立足任务驱动，关注语言建构，启迪深度思维，促发自主生成。
四、给予期待:
陈若飞书记：希望老师们在今后的工作中再接再厉，在实践中内化专家的指导意见和同仁的诚恳建议，立足当下，发展自我，走实、走稳。、走远。
路漫漫，勇毅前行。初心在，扬帆筑梦。初中语文与思政的融合，可以相互促进、相互补充，共同提高学生的综合素质，促进学生全面发展。教师应该注重两者的融合，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，为学生的未来发展打下坚实的基础。
