“教”途有光，“研”无止境-记昌乐一中英才实验学校小学理科校级观摩课

互学互鉴促成长，交流共融聚合力。为全面深化“五学”课堂范式的研究与推进，促进“五学”课堂的学科个性化，加强小组建设与运营，全面提高学生的核心素养，提高教师教学水平，我校开展了基于“五学”课堂范式的学科化研究与小组建设运营的探索活动。本次观议课由王丹凤老师主持，校长刘光杰，学校顾问隋慧成，副校长赵华林、王振军、朱洪强及全体小学理科教师参与其中。

研究活动由讲课、说课、议课三个环节组成。首先，五年级宋莉老师出示《排列》这节课，在课上她注重学生的自学和合学，以学生为主体，关注小组合作的力量，学生积极参与课堂，生生合作，师生合作，呈现了一堂师生和谐共助的课堂。宋老师特别注重学生数学思想和方法的渗透，符号化意识、模型意识、应用意识在这节课中得到了提现。

课堂结束后，宋老师从学习目标的制定、评价任务的设计、教学活动设计和教学理念四个方面进行了说课，重点阐述了自己本节课的设计理念。

最后隋老和朱校长也对本节课提出了自己的建议。隋老肯定了本节课的三个改进:一是课堂结构的改进，符合学科特点；二是评价的改进，评价多元，有自评，生生互评，小组互评，师生互评；三是说课的改进，增加了教学理念。同时也给小学数学指出了未来努力的方向:一是不仅在解决问题上下功夫，还要在学生提出问题上下功夫；二是在厚学模块中可以再厚实一些，加强知识的拓展；三是在省学模块不要让孩子局限在知识层面，还要激发学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”。

教无涯，研无止；独行快，众行远。教研活动中，我校小学理科全体老师们互相学习，深研理念，俯身耕耘，共赴成长！