为提升教师能力，引导教师把握新高考动态，强化对新高考下出题思路的研究，学校决定举行“我来讲高考”的活动，主要针对近三年山东试题进行研究讲解，充分发挥高考题在教学中的作用。
12月13日上午，在教研组长潘红涛老师的主持下，全体任课老师参加，活动如期举行。本次为大家讲解高考真题的是高三教师董凯楠、唐婕妤老师。
董凯楠老师选取的是2021年的第17题和2023年的第2题，她首先从试题考查的核心素养、必备知识入手，对试题进行深度解析，主要是把试题放在整个历史进程中去探究阶段特征，以帮助学生在做题时更好的找到突破点。
唐婕妤老师选取的是2022年的第18题和2023年的第15题，她主要从做题方法、学生的易错点及变式训练、未来的命题趋势上对试题进行分析，同时也强调在有方法、技巧的同时，夯实知识同样重要。
讲解结束，各位老师现场点评，充分发表自己的看法。
潘红涛老师首先赞扬了两位老师认真准备的态度，而且他提到两位老师的讲解可操作性、启发性都很强，而且注重对答题思路、模板的总结，尤其是两位老师都选择了提取图片信息类的题目，所以对学生的观察力提出了很高的要求，这也是下一阶段教学需要重点培养学生的方向。
柳雷老师则建议，太过刻板的套路容易使学生陷入惯性思维，在有必备知识做基础的同时，还是要培养学生仔细审题的能力，题目怎么要求就怎么回答，因为从2022年到2023年的高考试题来看，设问更直观、灵活，对材料的描述占比更多，更注重语言表达的逻辑性和信息的提取能力。
最后，朱永进老师针对现阶段高三的复习及新高考也提出新看法，他认为现在的高考更多地是考查学生的常识性知识、对时事热点的把握，必备知识只是帮助学生学会唯物史观中的社会规律，更多地需要学生灵活去运用这些社会发展规律，所以学生的体验感、参与感对于新高考的备考显得尤为关键，而且他希望类似的交流、教研活动多举行，以研促教。
本次活动，既有助于老师们提升教学能力，又能促进对高考试题的细致研究，大家也在交流中分享成果、经验，为下一阶段的复习备考指明新的方向。
