基于学习新课标理念，进一步提高教师对小学英语对话教学的能力，2023年12月13日，赣州市滨江第二小学全体英语教师在稼轩路校区开展本月教研活动。本次教研活动，分为课例展示、微讲座、课后说课和评课交流四个环节。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
课例展示
首先由曾淑芳老师为大家带来PEP五年级上册Unit6 In a nature park A Let's talk.本节课描写Miss White 和children之间对于nature park 这一主话题展开的对话。本课以讨论nature park的为主线，引导学生学会看地图并思考go fishing or go swimming in a park的可行性，培养学生多角度多层次的思维能力，并根据学生认知特征和规律设计了层层递进的教学活动。教学中以main scene中map为引子，自然衔接过渡到Let's try中forest，lake，river单词的教授;再通过猜测forest有什么导入文本内容;最后从文本回归到日常生活，了解其他公园以及我们身边的公园，将课本知识运用到实际生活中，提升学生的综合语言运用能力。
微讲座
接下来，曾莉老师为我们带来了主题为《基于新课标理念下的小学英语对话教学初探》的精彩讲座。曾老师分别从对新课标内涵理解、对话课的定义、对话课的特点、对话课的策略以及对话课的注意事项等方面进行分享。曾老师强调，对话教学目标的设定要以发展学生学科核心素养为宗旨。要注重教-学-评一体化设计，要体现学思结合用创文本的英语学习观。并且要有意学习对话策略，最终在真实的情景中进行自如的对话和交流。
课后说课
随后，曾淑芳师从自己的教学设计理念、教学目标的达成、教学策略、重难点把握、教学过程的设计等方面进行了分析与反思。
评课交流
紧接着，老师们进行了评课活动，对曾老师的精心准备给予了充分肯定。曾老师深度把握教材内容，充分调动学生的学习积极性，有效完成本节课的教学目标，学生能够掌握对话策略，创编有意义的对话。同时，教研组长甘老师强调，在本课中，还需深度挖掘文本素材，根据图片信息引导学生进行猜测学习。
“学无止境，教无止境，言无止境”，课堂教学应从不同的角度挖掘素材，与书本有机结合，多元的整合教材资源，创造性的使用教材资源，这样的课堂才会充满生机与活力，这样的教学才能真正促进学生的发展。
