【昌江区第三幼儿园自然探索活动】三幼萌娃探访古窑——朵一班
课程缘起：
瓷器是中国古代劳动人民的一个重要创造，在我国历史文化中占有重要的位置，对世界文明做出了重要的贡献。在其漫长的发展演变过程中，瓷器始终以其实用价值、艺术价值和学术价值，便利、丰盈着我们的生活。为了促进幼儿关注瓷器，初步了解瓷器的功能，尝试欣赏瓷器的艺术美，探寻瓷器中所蕴含的广阔创造空间，感受我国瓷器文化的博大精深和艺术的魅力，进一步坚定文化自信，提升幼儿民族自豪感，同时关注艺术与生活的关系，提升艺术欣赏能力和语言表达能力，三幼组织了一场探访古窑民俗博物馆的寻瓷艺术研学之旅。
三幼萌娃探访古窑主题网络图
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁儿童要培养一定的适应能力这一目标指出：“能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力，锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。经常带幼儿接触不同的人际环境，使幼儿较快适应新的人际关系。”基于这一目标，大家跟着萌娃们一起出发吧！
一、由“瓷”所想
1、陶瓷知多少
“什么是瓷器?”带着这个问题。周末孩子们和父母一起去观看博物馆、展厅，集市的瓷瓶，瓷碗，瓷片，看到了许多精美的陶瓷制品，听到了关于瓷器制作过程的介绍，知道了很多瓷器的名字，感受了不同风格瓷器的美，对“瓷器”有了一个初步和具体的形象。
在家里，我们和爸爸妈妈也聊着有关瓷器的话题，一起在网络上搜索关于瓷器资料，让我们越来越了解瓷器了！
2、参观古窑
朵一班的小朋友在古窑门口就快速发现了瓷灯，并欣赏它的器型和色彩，初步了解到它的功能。
👧张涵玥说：“老师我的头顶上有瓷灯！”
👦张育铭说：“老师我数了有6个瓷灯。”
👦高宇轩说：“老师瓷灯上面有青色的花纹！”
👧程思齐说：“老师那个柱子也是陶瓷的！”
孩子们惊讶地说着自己的发现……
二、因“瓷”精彩
陶瓷的制作流程
小朋友们走进制瓷作坊，这里立体并系统化的人工展示出瓷器工艺全过程。按流水线从头到尾，一一了解，总算是相对掌握洞悉了景德镇陶瓷制作的大致过程:
首先是练泥。这是由散不成型的陶土变成精致美观的瓷器的第一步。
第二步是拉坯。将泥团摔掷在辘轳车的转盘中心，手艺人屈伸收放拉制出坯体的大致模样。拉坯是成型的第一道工序。
第三步是印坯。印模的外形是按坯体内形弧线旋削而成的，将晾至半干的坯覆在模种上，均匀按拍坯体外壁，然后脱模。
第四步是利坯。将坯覆放于辘轳车的利桶上，转动车盘，用刀旋削，使坯体厚度适当，表里光洁，这是一道技术要求很高的工序。利坯，也称“修坯”或“旋坯”，内外修坯是景德镇制瓷工艺中一个极为重要并优于其他窑系的成型技术，也是形成景德镇陶瓷风格的一个独特的技术保障。
第五步是晒坯。将加工成型后的坯摆放在木架上晾晒。
第六步是画坯。
👩小芳姐姐说：“从泥土（高岭土）到成瓷需要72道工序，1360度高温烧制成瓷，那个奶奶画的花你们知道是什么花吗？是茶花，是我们景德镇的市花哦！那个字是什么字？你们认识吗？“刀”字，你们看到吗？有两种“刀”字，有波浪纹的“刀”代表开了锋的镰刀，代表今年丰收，没有波浪纹的刀字代表未开封的镰刀，代表来年丰收.是百姓人祈愿五谷丰登，风调雨顺的象征！”
👦黄继浩说：“小芳姐姐，我妈妈也会画陶瓷。”
👦曹翊晨说：“老师，我奶奶也会画，画好多年了！”
小朋友们在好奇之余也表达了自己平时所了解的制瓷过程……
第七步是施釉。大部分陶瓷制品均需经施釉后才能进窑烧造。施釉工艺看似简单，却是极为重要和较难掌握的一道工序。要做到坯体各部分的釉层均匀一致，厚薄适当。
陶瓷经过高温烧制，最后成型。
三、走访古窑道
1、徒步旅行
徒步——在野趣十足的大自然里尽情“撒野”，是充分释放孩子天性的方式之一。一旦孩子融入了大自然，他们才能够了解，除了电视、手机、电脑、iPad外，生命中还有那么多有趣且让身心充分放松的方式。
小朋友们都活力满满呢～
2.认识信号灯
大班的小朋友们在这次远足过程中，认识了信号灯。进一步提升了幼儿交通安全意识、加强了校园安全教育工作。
👦徐元朗说：“老师！我知道红灯停，绿灯行。”
👧贾语晨说：“老师，我们要等绿灯亮💡的时候快速通过。”
👦汪文昱说：“老师，红绿灯由红色，绿色，黄色组成。”
哇！小朋友们知道的真多！
林老师补充道：“红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。交通信号灯的作用是对行人和车辆起到秩序化地放行和安全通行。待会儿绿灯亮了，我们要记得快速通过！”
‼️道路安全温馨提示：小朋友们在过马路时，一定要走斑马线。几个人一起走路时，要尽量排成一到两路纵队，拉紧大人的手哦。
四、“瓷” 韵
1、聆听瓷乐
为了传承千年陶瓷文化，景德镇古窑“瓷乐团”应运而生，她们经过十几年的苦心探索，于1985年成功研制出了一套以瓷盘为主要材料的新型民族打击乐器一瓷瓯。这套瓷乐器采用优质瓷土，按专业乐器技术要求精制而成，演奏起来清新悦耳，美妙动听，是景德镇瓷器“声如磬”的集中体现，被誉为“中国一绝”和“世界首创”！
瓷器在这里与音乐融合，为来往的游客演奏一场与众不同的音乐会，瓷音清脆，宛如泉水叮咚。视觉和听觉在这一刻得到了最大限度的美的享受，孩子们能通过这一场特别节目感受到陶瓷更深层次的内在价值，陶瓷不仅仅只是易碎的精美艺术品，也是能洗涤心灵的高雅乐器。
孩子们都沉醉在这美妙的瓷乐中了！
五、“艺”在心头
1、手绘瓷盘
孩子们用自己稚嫩的小手描绘着自己的瓷盘，每一个都独具魅力！
通过手绘瓷盘，让孩子们感受了瓷器特有的艺术美，在活动中体验了创作的乐趣，丰富了他们的审美情趣。孩子们不仅切身感受到了的颜色的神奇，而且提高了他们的动手能力和艺术修养，将传统文化与艺术创作完美结合在一起，进一步激发了小朋友们对传统民间艺术的喜爱。
中华传统文化源远流长，博大精深。幼儿园是孩子学校教育和终生教育的奠基阶段，将传统文化融入幼儿园的课程，从小注重对孩子传统文化的培养，埋下传统文化的种子，才能让中华千百年来的智慧萌芽，生长，结果，一代一代的传承下去。中华文化才能源远流长，才能历久弥新。
一座瓷都，半部陶瓷史，笔墨青花是人文气韵的流转，借火成器，是千年手艺的传承。三幼的孩子们躬身其中，探寻陶瓷的前世今生，千年陶瓷文化留下了太多匠心与艺术的痕迹。同学们在滋养精神世界的同时，也加深了对家乡文化的了解和热爱。真正达到了“研有所思，学有所获”的研学目标。