砥砺深耕，履践致远
---国培计划2023年项目县内乡县小学数学骨干教师能力提升培训

　　不负冬日踏歌行，校际交流同发展。为促进教育资源优质均衡发展，进一步加强交流，共同提高。我们开启了国培跟岗实习之旅。

　　12月11日上午，我们在数统学院陈院长和华柳青老师的带领下对南阳第一完全学校教育教学管理工作进行了现场观摩。学校领导班子成员热情接待并全程陪同交流。

　　我们一行观看学校宣传片，了解了学校办学理念的传承与创新、课程体系构建、幸福师资队伍打造、教育内涵发展的思路与途径及集团化办学探索与成果等具体情况，并对雅致的校园环境，特色鲜明的校园文化，独具匠心的课程设置留下深刻印象。

　　接着参观学校的各功能室，完备的教育设施，素养导向的实践课程，丰富的社团活动，还有迷人的百草园和农耕园，吸引我们驻足观看。

　　随后，我们观摩了一节由李鹏老师执教《线段、直线、射线》的精彩课堂，老师用精彩的课堂呈现为我们展示学校课堂教学的特色，用行动践行新课改理念和实施路径。不仅很好地落实了新课标要求，又巧妙立足于提升学生学科素养，引导学生做中学、用中学、思中学、创作中学，展示了以“集体备课”为依托的真实课堂教学样态，也彰显了智慧课堂、五育并举的教学新路径。最后由钱璐璐老师依托课例解读核心素养“模型意识”交流，了解到模型意识是教师培养小学生数学能力的重要助手，也是教师浅显易懂地传授教材内容的有效媒介，能够有效提高数学课堂的趣味性、直观性、规律性、高效性和科学性，激发学生探究数学规律的积极性，有效培养小学生在数学认知过程中的自主意识、合作意识、探索意识、创新意识，实现小学生的全面发展，提升数学素养。

　　11日下午进行了三个学段的数学组学段专题教研，各个学段的老师对本学段的重难点和易错点进行分析与研究，为之后的教学打下了坚定的基础。

　　携一份期盼，赴一场学习。12日上午第一节，为我们带来《条形统计图》视听盛宴的是南阳一全吕华莹老师，吕老师从真实情境出发，在解决问题中引导学生收集数据、整理数据、分析数据的统计过程，渗透统计思想，初步发展学生的数据分析观念，培养学生的统计意识。

　　第二节是张萌萌老师为我们呈现的《四边形的认识》一课，张老师善于创设情境，任务驱动引发学生猜想，注重学生推理能力的培养，在关注学生学习和知识生成过程的同时，也关注学生在课堂中的情感体验，对不同学生的回答作出了有效的评价，使师生情感共鸣，达到了良好的学习效果。

　　课堂展示后老师们共同研讨，首先由南阳一全的两位执教老师说课，说反思。接着由一全各年级教研组代表、国培组代表和与会专家领导共同评课，评课活动促进共研，共思，共成长。

　　12日下午我们分年级观摩了学校的综合与实践课。综合实践是小学数学学习的重要领域，学生在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。

　　最后我们观摩了精彩纷呈的社团活动，落实双减，五育并举，让学生的个性得到张扬，兴趣得到启发，潜能得到焕发。

　　时光匆匆，岁月如梭。十五天的时间转瞬即逝，伴着冬日的暖阳、满载着收获的喜悦。2023年12月13日在华柳青老师的主持下进入第一环节。展示交流首先由第一组代表教师齐老师分享的《两位数乘一位数（不进位）》基于教学评一致性的课时教学设计。各组代表教师依次展开分享交流。

第二环节由南阳师院专家李花兰老师进行评课，李老师指出说课老师都能紧扣课标，做到注重核心素养的落实和课标的落地，能站到全局看待问题。教学过程中体现了运算的一致性。南阳师院专家教师陈明生老师指出教师们新课导入情景化，体现了新课标要求的情景化教学模式。注重算理，算法的教学及算理的总结。陈老师提出计算课不仅要理解算理，掌握算法，还要使学生形成技能。陈老师还提出建议：教师在个性化教学中应该体现算法的多样性，多样化算法要有重点分主次，体现算法优化。

　　第三环节结业典礼由南阳师院杨永举老师主持进行。国培学员代表张龙敏老师发言。

　　为优秀学员颁发证书。