缘起
👦🏻：老师，我在墙上发现了一个核桃！
👦🏻：这不是核桃，这是松果吧。
👧🏻：对呀，这是松果！
👦🏻：松果里有松子吗？
🧒🏻：松子可以吃吗？
👧🏻：松果会引来小松鼠吗？
早上入园是，小朋友指着家长园地墙上装饰的松果展开了激烈的讨论……
教师的思考与支持：《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。当小朋友发现了一个他们感兴趣的东西时，教师要鼓励他们猜一猜、想一想，在老师的引导下自己探索其中的奥秘。
找一找幼儿园里的松果
我和松果玩游戏
看一看
👧🏻：我觉得松果像一棵圣诞树。
👦🏻：松果头上尖尖的，尾巴上圆圆的。
🧒🏻：松果像一朵花一样，这些都是它的花瓣。
摸一摸
👧🏻：松果在我的手心里，我感觉痒痒的。
👦🏻：我感觉刺刺的，有点痛。
闻一闻
👧🏻：我觉得闻起来有股木头的味道。
🧒🏻：这个味道不好闻，我不喜欢这个味道。
🧒🏻：两只松果碰在一起有“嘭嘭嘭”的声音。
🧒🏻：我把松果放在水里，它漂在水面上了。
👦🏻：松果在我的两只手中间滚来滚去。
幼儿的经验与学习：幼儿在看、摸、闻、玩的过程中，利用各种感官接触松果，看到了松果的外形特征，摸出了松果刺刺的感觉，闻到了松果的气味，用松果玩了几个小小的游戏。
教师的思考与支持：《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。教师要给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿利用各种感官来探索事物。
松果大变身
我发现了松果的秘密
🧒:老师，快来看啊，放在水里的松果变小了！
👧🏻：它的花瓣怎么不见了？
🧒🏻：它可能在睡觉，所以合起来了。
👦🏻：我觉得它是碰到水太冷了，缩起来了~
👩🏻：哦，松果遇水会缩小吗？不妨我们来试一试。
探寻松果的秘密
1.分小组实验
👩🏻：你们觉得松果除了在水里合起来，还会在哪里合起来？
👦🏻：我觉得在沙子里它会合起来。
👦🏻：我觉得放在纸盒里它也能变小。
👧🏻：我觉得要放在杯子里。
🧒🏻：我觉得放在雪花片里它会合起来。
🧒🏻：椅子下面它可能也会合起来。
…………
经过一番讨论，我们将松果分别放在了沙子里、雪花片里、纸盒里、杯子里、椅子下面。我们还进行了举手投票，分小组进行了实验。
实验证明：在沙子里、雪花片里、纸盒里、杯子里、椅子下面的松果都没有合起来。
2.松果还会变大吗？
👦🏻：要放太阳里晒。
👧🏻：我觉得它到春天才会打开。
放在干燥有阳光的地方，4天后才打开🎈
3.松果为什么会合起来？
通过视频，我们知道：松果会在天气潮湿的时候合起来，比如下雨天和下雪天。松果打开的时候里面的松子宝宝会跑出来，松果合起来是为了保护里面的松子宝宝，如果松子宝宝在下雨天跑出来的话，它就不能长大了。
幼儿的经验与学习：孩子们偶然发现放在水里的松果合起来了，通过实验和查找资料，孩子们知道了松果在潮湿的环境中才会合起来，合起来的松果在干燥环境下会重新打开。
大自然是最好的老师，小小的松果，藏着大大的秘密，通过发现、探索和体验，我们与松果相遇相知，后续还会有哪些精彩呢？一起期待哟……