写在前面
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的活动要从孩子身边出发，选择幼儿喜欢的、感兴趣的。
课程起源
每天我们都要在马路上来回穿梭，马路与我们的生活息息相关。
对于中班的幼儿来说,马路是他们熟悉的环境,他们对马路上的汽车、标志等充满着浓厚的兴趣,会提出很多有关马路的问题,看着孩子们带着满满的期待,我们开始了马路之旅。
老师有话说
通过前期的集体讨论，我发现:孩子们对马路上的车，有着浓厚的兴趣，他们愿意去观察探索。比如:在来离园的路上，他们会观察来来往往的车辆，观察小伙伴是乘坐什么交通工具来上幼儿园的。
马路小记者
提到马路，孩子们会有很多想说的话和疑问：“马路上有什么呢？”
基于孩子们的讨论，我们设计了《马路小记者》问卷调查。围绕“我来园的交通工具”“我发现的交通标记”等一系列问题展开调查，带着问题孩子们回家和爸爸妈妈一起行动了起来。
让我们一起来看看“马路小记者”从前方调查的结果：
老师有话说
通过前期的亲子调查，我们发现孩子们对车有了探究的兴趣，愿意主动观察了解汽车，并积极地和同伴讲述自己看到的车。
于是我们决定从孩子的兴趣出发，让孩子到家里找一找，可以带到幼儿园的玩具车。
汽车博览会
哇！好多不一样的车子，这些都是小朋友们从家里带来的玩具车，一起来开一场“汽车博览会”吧！
说说我的车
老师有话说
孩子们在分享交流中了解了车子的名称及用途，原来马路上有这么多车呀！
这时，有小朋友提议，他想画一画马路上的车，这个提议立刻得到了小伙伴的积极响应，那接下来让我们一起看看小朋友们的作品吧！
马路上的车
老师有话说
通过绘画马路上各种各样的车，小朋友们对车的不同种类和作用又有了进一步的了解。
不过其中有一位小朋友，他说：“难道世界上只有这些车吗？难道去月亮上只能坐火箭吗？”由此我想到，可以让孩子去设计自己心目中的车，这样既让孩子们表达了自己心中的想法，还发展了孩子们的想象力和创造力！
我设计的汽车🚗
老师有话说
孩子们在设计车的过程中，用图画和符号的方式表达自己的想法，发展了孩子的想象力和创造力。他们也纷纷开动脑筋，结合自己的生活经验解决问题，发现了汽车里藏着许多的小秘密。
汽车的秘密
我们生活中的车子各种各样，但它们都有一个相同的特点：都有轮子，那这些轮子里藏着什么秘密呢？让我们一起来探究!
不同花纹的轮子
老师有话说
在对汽车的观察与自主探索中，孩子们不仅了解了车的相关知识，还知道了轮子是用特殊材料加工而成的可以滚动的物体，轮胎的花纹也各不相同。
有趣的车牌、车标
老师有话说
近距离的观察让幼儿兴致高涨，他们在看一看、摸一摸、找一找中发现了车更多的秘密。
可是，新的问题又来了，这么多车在马路上怎么办呀？
寻“标”之旅
马路上还有很多的标志，你们有没有发现呢？
对于交通标志，孩子们在日常经验、实地探索与家长助力的三重支持下，已经形成了一定的理解与认识，并能够大胆地与同伴进行分享与交流。在讨论交流中，孩子们又相互解开了关于交通标志更多的秘密，能认识常见的交通标志，知道遵守交通规则的重要性，同时萌发了劝导他人遵守交通规则的意识。
老师有话说
交通标志不仅可以帮助我们得到最直接、快速及清楚的信息，还使我们的生活更便利、更安全。此次活动不仅让幼儿认识了不同的交通安全标志，知道交通安全标志的重要性，而且增强了自我保护意识。
安全出行我知道
在讨论交流交通标志时，孩子们获得了相应的知识经验，知道要遵守交通规则，有劝导他人遵守交通规则的意识。除了要遵守交通规则时，孩子们在有关“乘车时要注意些什么”展开了激烈的讨论。
乘车需要注意什么？
我是交通安全员
我们还要特别注意乘坐电瓶车时的安全。骑电动自行车外出时，要做到“戴头盔、靠右行、载一人、不闯灯”。
开车需要注意什么？
老师有话说
通过谈话、故事引导、家园共育等各种方式，孩子们了解了基本的交通安全常识，提高了交通安全意识和自我保护能力。
构建大马路
各种各样的车辆在马路上穿梭，通过观察了解，孩子们发现马路也是各种各样的，有笔直且平坦的马路、弯弯曲曲像小蛇一样的马路、陡峭倾斜的马路和像迷宫一样纵横交错的马路。随着小朋友们的发现与探索，我们开始了有关马路的建构游戏。孩子们利用小汽车、纸杯、易拉罐等辅助材料给大马路增添立体感，使马路变得热闹起来。
老师有话说
建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且能够给幼儿充足的自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，发挥想象，这使得他们的创造力更强，想象力更加丰富，让幼儿的潜能得以开发。孩子们真的做到了“热闹的马路”中的“热闹”。
新《纲要》指出：“游戏活动要成为有益的活动，有赖于老师对游戏的组织与指导。” 教师不仅仅是观察者，还是引导者，而在本次活动，老师抓住教学活动中教育契机，在幼儿遇到搭建瓶颈时，及时的拓展幼儿的知识经验，引导幼儿知识经验与搭建进行融合，丰富了幼儿的搭建内容。
总结与收获
“热闹的马路”主题下孩子们的发展是多元的，通过活动帮助幼儿形成了对各种车辆、交通标志、交通规则的相关经验和认识，通过亲身体验、实践感知、想象表达，促进了孩子们观察、探究、思维及语言能力的发展。
通过活动也渗透了孩子对遵守交通安全的教育，增强了幼儿的社会意识和安全自护意识，相信孩子们能够自觉遵守交通规则，并用自己的言行带动家人文明安全出行。
陈鹤琴先生说过：“生活即教育”。在“热闹的马路”主题活动开展的过程中，孩子们主动发现与观察，交流与分享，这对于孩子们而言是一次亲身体验、实践和探究的过程，孩子们从中感受到了收获，自豪和成功感。生活与课程相辅相成，从生活中常见的事物启发，马路上的故事未完待续......
