——玉山县小学第三区域质量提升共同体临湖中心小学主题教研活动
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育科研能力的途径之一。12月14日玉山县小学第三区域质量提升共同体2023-2024学年度区域教研活动在临湖中心小学举行，教研主题围绕“赋能新课堂+常规展示”展开。
首先是临湖中心小学常规工作展示。“工欲善其事，必先利其器”老师们的备课认真、扎实、规范，教案设计重点突出、层次分明。
文之璀璨，如星辰之华；字之灵动，似龙之飞舞；画之精妙，如日月之光。
接下来是临湖中心小学的大课间活动展示。大课间活动它是一种学校课程，肩负着调节学生身心健康的重任；
恰同学少年，风华正茂。随着广播操音乐的响起，他们紧跟节奏，时而挥臂，时而踢腿，时而跳跃，动作娴熟，规范整齐，张弛有度，整齐划一。
接下来是课堂展示，饶老师采用分数的起源导入，从学生已经学过的把一个物体平均分入手慢慢引导，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解也可以把许多物体看做一个整体进行平均分，用分数表示其中的一份或几份，从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。
教学中饶老师老师引领学生对单位“1”的认识走向清晰，也正是这样的过程，自然而又巧妙地诠释了本节课的第一个重难点。
由浅入深介绍分数的意义
师生都被课堂气氛感染了
铃响了！老师和孩子们进入了小结模式。你说你的收获，我谈我的感想。孩子们意犹未尽，满载而归！
第二个环节是评课研讨。老师们对这节课教学的重难点，以及整体教学效果展开了热烈的讨论。
最后由教研室朱主任做出总结，如何在教学中把教学资源用深用足，在多元表征中全方位构建分数概念，让学生完整经历分数的生长历程，深刻理解分数的本质内涵。
研讨会在在共同交流，提问回答中激烈碰撞出思维的火花。
教研是一场诗意的修行，活动虽已落幕，但探索从未止步……我们将以此为契机，凝心聚力，踔厉前行，将今日所思所获延伸至常态课堂，相信高效课堂时时有发生，“研”路必然烂漫如今晨的冬日暖阳！