长江师范学院“国培计划（2023）”重庆市骨干校园长提升研修培训

第3期简报 2023年12月13日

【卷首语】

教育治理，包括国家，区域和学校教育治理。也包括教师，学生和学校治理。还包括社会，家庭，学校治理。“教育治理”的实现也就是追求一种符合真实、正确（正当）和真诚的“教育共识”。

教育数字化如何转型？关键在教师,重点在教学流程再造,在评价驱动促进教师发展方面,学校重新定义新时代教师角色,研发新时代教师评价量规。

【活动动态】

2023年12月13日上午，在2023重庆市骨干校长国培项目负责人周大众副教授的主持下，进行了“教育治理经验分享”微论坛。

下午，两江新区星湖学校校长、正高级教师张先彬为全体学员带来了《把握数字化转型重塑教育的时代机遇》的案例教学的精彩解析。

【简报导读】

◆ 微论坛：

● 教育治理体系和治理能力是国家治理体系和治理能力的重要组成部分，是一个国家教育制度和制度执行能力的集中体现。推进教育治理现代化，是当前深化教育改革的重要目标。

12月13日上午，在2023重庆市骨干校长国培项目负责人周大众副教授的主持下，针对“学校教育治理”，国培班的学员们在微论坛上分组展开了深入的讨论，并集中进行了小组经验分享和经验总结点评。

◆ 微分享

经验分享

精彩点评

案例呈现

归纳总结

区域协同，共同发展

创客思维

着眼乡村

◆ 专家讲座：

● 2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。信息社会背景下，我国教育信息化从1.0时代走到4.0时代、从“简单应用”走向“深度融合”，教育数字化转型开启新征程。如何理解教育数字化转型？如何实现教育领域全面数字化转型？聚焦国家教育数字化战略行动，13日下午两江新区星湖学校校长、正高级教师张先彬为全体学员带来了《把握数字化转型重塑教育的时代机遇》的案例教学的精彩解析。

暖场活动

整个培训，张校长的讲解从政策到学校现实的发展，理论与学校数字化转型的案例相结合，使全体学员对数字化转型的方向更加明确，所有学员都了解了“学校数字化转型”的作用。

点评互动

通过教育治理经验的分享和学校数字化转型实操的学习，全体学员明确了重构审视教育要素，重构教育生产关系，解放教育生产力的要求，表示将不断探索，更好的做好学校管理，引领学校“智慧教育”的发展，推动重庆基础教育，用数字化途径成就乡村小学校教育的现代化发展。

撰稿及美篇制作：陈琳