12月13日下午，毕国玉名师工作室就“共生课堂”组织了观摩课。观摩课由工作室成员任晓叶老师授课，授课的主题是《诱导公式》。
任晓叶老师通过设置各种类型的问题，层层递进，引发学生思考，同时，利用项目驱动，让学生在自主学习，合作探究等过程中快速掌握所学内容，理解问题本质。学生在课堂上真正实现了主体地位，学习积极性很高，收获很大。任老师借助多媒体等现代技术，让学生的展示讲解可视化，检测评价及时化，提高了课堂效率，课堂效果非常好。
高柳蝉自鸣，深溪鱼任游。老师们深入学生中间进行观察并指导，更有利于发现学生中存在的问题，同时也能第一时间帮助学生解决问题，老师通过观察记录表进行明确分工，全方位观摩并记录师生在课堂上的表现，以便更好的对一节课进行分析。
课后，老师们对本节课的评价都非常高。张维老师认为，任老师的问题设置合理，既能让学生明确本节课的主题，又能在学生遇到困难时予以点拨和指明方向，让学生带着问题去思考，层层深入，实现了预期的教学效果。齐建敏老师认为，任老师注重调动学生学习的积极性，教学活动由学生自主学习，也有合作探究，共享拓展，把学生当成了学习的主人，学生的学习效果通过检测看也是比较满意的。其他老师也从不同侧面进行了点评，对本节课给予了很高的评价。毕国玉老师最后进行总结，从学生的核心素养提升角度来看，本节课对学生的直观想象，数学抽象，数学运算等核心素养的提升都有帮助，教师能用恰当的方式实施教学，最大限度的提升了学生能力，是一节符合现代教育理念的课，希望其他老师向任老师学习，不断研究课堂，推进共生课堂发展。
工作室本学期着眼于教师在课堂上的实操，将理论用于实践，以鹿泉一中“共生课堂”为抓手，立足提升学生数学核心素养，通过不断学习和研究，完善课堂操作模式，逐渐形成可借鉴，易推广的课堂操作流程，带动鹿泉数学教育的发展。