岁暮天寒，冬意渐浓。伴随着蒙蒙细雨和丝丝凉风，12月13日至12月14日，内乡县小学语文二班“国培计划（2023）”送教下乡项目进入了最后的总结提升环节。来自送教团队的专家组成员和全体国培学员再次相聚一堂，梳理思路，总结经验，分享收获，交流感受，用一颗颗滚烫的心驱散了冬日的严寒，用一段段激扬的话语温暖着课改路上的的追梦者。
名师传道，指引方向
12月13日上午，送教专家经验梳理环节，来自内乡县城镇四小的陈继校长做了题为《新课标指引下的大单元学习任务群设计与教学》的专题讲座。陈校长主要从三个方面来进行阐述，分别是大单元——任务群教学形态、指向实践的大单元教学设计构想、大单元下的单篇教学设计实践举例分析，让学员对大单元教学有了更深入更系统的掌握。
陈校长从修订后的2022版小学语文课标讲起，带领大家重温了小学语文四大核心素养和基于核心素养的六大任务群。然后他又向学员们详细解读了单元主题、大观念及任务链的含义，并列举了大单元整体教学的N种形态。每一种形态陈校长都会列举相对应的单元教材进行深入细致的讲解。他还对大单元背景下单篇教学和整体教学进行了详细的梳理，让学员更准确地把握大单元教学的精髓。
最后，陈校长又对大单元任务群设计下的语文教学进行了总结和反思，他说:“学之愈深，知之愈明，行之愈远，希望老师们能继续学习，积极探索，勇做大单元教学的践行者。”
交流分享，共同成长
两个多月的国培研修，给学员们带来的是惊喜，是感动，是磨砺，是成长。 听完了陈继校长的精彩报告，学员们对语文大单元教学的理解更透彻了，方向更明确了，思路更清晰了。大家分小组坐在一起，交流自己的学习感悟。学员们说的最多的一句话就是“感谢国培”，是啊，国培更新了我们的观念，给了我们带来了思考、收获和启示，这怎能不是一次美丽的遇见呢？正如陈占京老师所说:“国培打开了一扇窗，让我看到了一个精彩的世界”。是的，每一次学习都是一次心灵的碰撞，每一次学习都是一次难得的提升，有这样一次美丽的遇见，相信我们也都能遇见一个更好的自己吧！
13日下午，参加本次国培的十位优秀学员分享了自己研修的经历和收获。他们中既有参加工作多年的老教师，也有新上岗不久的小年轻，他们都能借助这次国培的东风，积极进取，全力以赴投入到学习中。他们学以致用，勇于尝试，把大单元教学理念落实到教学活动中，在实践中反思，在反思中进步，在进步中蜕变，成为这次国培研修中的先行者。陈雪梅老师在发言中说: “国培，就像成长路上的‘及时雨’，两个多月的研修，一路且行且思，且悟且进，不知不觉间，教学设计更合理了，方法更灵活了，对单元整体教学的理解也更深入了”。王芳老师则回顾了专家团队的讲座、示范以及评课议课中的点点滴滴，让自己“拨开云雾见明月”，得到了大幅度的转变和提升。黄杰老师谈到了这次国培中的许多“第一次”，第一次担任组长、第一次参与集体备课、第一次被名师指导、第一次为了一节课而反复修改，这是宝贵的经验，是一次身心的洗礼，是她教学生涯中一次难忘的经历。何芝焕老师说:“ 我将以这次国培为契机，努力学习大单元教学的精髓，并学以致用，努力提升自己的课堂教学水平，乘风破浪，披荆斩棘，做语文课改路上的践行者。”
国培送教，区域发展
这天下午的活动还安排了本次国培项目校进行校本研修实践案例展示。来自瓦亭镇中心小学的教导主任张春苗做了《构建参与式校本研修模式，促进课程改革向纵深发展》典型发言。她说：瓦亭镇中心小学自2007年起全面实施校本培训，参加新课程改革，逐步形成了以校为本的参与式校本研修模式。实现了教师学习工作化、工作学习化，使教师在科研、课改、教学实践中学习并具备胜任教学和革新教学的各种能力，从而适应基础教育改革和发展的需要。这次国培送教下乡活动，为该校的参与式校本研修提供了宝贵的方法指导和路径指引，以此为契机，该校积极开展了一系列的活动：1.集体备课，自我诊断；2.示范教学，解疑答惑；3.返岗实践，团队指导。通过这些活动的开展，使该校的参与式校本研修从传统的重形式、轻实效的单纯过程控制转向主动参与内力驱动，调动了老师们参与课改的积极性，同时也使老师们得教学能力得到显著的提升。
专家讲座，再沐“甘霖”
12月14日上午，细雨霏霏，寒气阵阵。国培研修最后一天的活动依然紧锣密鼓地进行着。首先是专题讲座，国培专家组给学员们分享了江苏省特级教师王爱华主讲的《 基于语文素养的大单元教学设计》。王老师围绕大单元设计的内涵和教学设计思路，从单元课程综合论、 20世纪国际教育思潮、主题性大单元情境课程、基于核心素养的课程四个方面进行阐述，既有系统的理论知识，又有联系实际的具体的课例，学员们沉浸在专家的精彩讲解中，边听边记，全然忘记了外面纷飞的细雨和冬日的严寒。
回顾过往，表彰先进
这天上午，送教专家团的马花平老师带着大家一起回顾了两个多月来的研修历程。当一幕幕记录着国培瞬间的感人画面在大屏幕上滚动播放，每个人的思绪都被拉回到了过去。从秋到冬，时光飞逝，人还是从前的人，却又似乎悄悄地发生着蜕变。马老师对这次国培研修进行了概括性总结，并引用四句诗对学员们提出了建议: 1.“问渠那得清如许，为有源头活水来”，希望大家多读书，多积累，丰厚个人的文化素养。2.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，国培研修不能停留在纸上，要积极躬行实践，打磨精品课例。3.“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，教学是一门艺术，贵在创新，要坚持开拓创新，让自己的课堂呈现出别样的美。4.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，越是艰难的时候，越是成长最快的时候，要勇于挑战，不惧风雨，当破茧成蝶的时候，定会品尝到自由飞舞的快乐。
接下来，内乡县教师发展中心联合国培送教团队为优秀学员举行了隆重的颁奖典礼。陈雪梅、王芳、郭晓灵、黄杰、张诗颜等十位优秀学员走上领奖台。这一刻的荣耀不仅属于积极参与研修的学员，也属于这次国培中不辞辛劳，示范、指导、评议的专家团队成员。“弦歌不辍，芳华待灼”，愿国培优秀学员们能继往开来，笃行不怠，用一盏灯点亮千万盏灯，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，催开国培项目学校语文教学万紫千红的春天。
总结提升，规划未来
14日下午，送教团队的首席专家马沛红校长对本次国培研修活动做了全面的总结。她说:“每一次集中研修，我们的专家团队、管理团队、培训团队都付出了太多的努力。”在大家的齐心协力下，我们本次研修形成了与以往不同的特色。她指出:“这次培训的形式是以学员为主体实践，以学员主体实践为主要的课程形式；这次培训的内容聚焦了学员在教学中亟待解决的问题，开展课例研磨，真正做到了立足教学；这次培训的效果关注到学员的技能提升和行为的改进，一大批优秀课例、优秀成果涌现出来，汇集成丰富的本土培训资源；这次培训的时间安排上体现了送教下乡与校本研修的融合，以送教下乡带动校本研修，使校本研修实现了长效化；这次培训在管理上注重了人文关怀，魅力国培成为一道亮丽的风景。”
同时，马校长也指出了本次国培中存在的不足，并对今后的工作提出了设想。她强调，今后要对国培项目基地学校和参训学员进行为期一年的跟踪指导，定期不定期地深入基地学校，转课堂、查资料、做座谈、搞研讨，开展督促指导，并将发现的先进典型充实到培训资源库，让国培成果机制在基地学校得到真正的巩固和持续，真正实现乡村教育大振兴。
研修无止境，成长不停歇。经过两个多月的学习和实践，每位参训学员都受益匪浅，在个人专业成长与提升的路上取得了大的突破，参与国培的项目学校也在语文学科校本研修中获得了质的飞跃。 为了将单元整体教学设计植根于课堂教学过程中，让国培种子在每位语文教师心中生根发芽，在项目学校开花结果，在本次总结提升环节，学员们还根据自己本次学习所得制定了个人成长发展规划， 参与国培的项目学校也因地制宜，制订了切实可行的集体备课、观课议课校本研修计划。
承前启后，再踏征途
时间匆匆滑过，不知不觉，天色已晚，而此次国培集中研修也即将画上圆满的句号。来自内乡县教师发展中心的吴朝红科长最后总结讲话。她对国培结束后的返岗实践、校本研修工作做了进一步安排，并对广大学员提出殷切的希望，要求大家学以致用，积极投身到教学实践中，让国培研修取得的成果在乡村学校的语文教学中落地、生根、开花。
凡是过往，皆为序章。国培（2023）送教下乡活动已经圆满结束。研修无止境，学习在路上。如何改进课堂教学，提高课堂质量成为老师们密切关注的问题，而如何进行单元整合，进行大单元教学设计是我们需要继续研究探索的问题。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，让我们乘着国培的东风，一起出发吧！追风赶月莫停留，平芜尽处是春山！
