《9加几》是人教版小学一年级数学20以内的进位加法的第一课时，他是学生掌握了11到20各数的认识及十加几的基础上进行教学的，学生理解掌握凑十法是学生进一步学习其他进位加法的重要基础。
我对教材的理解是这样的，九加几是学生学习进位加法的起始课，学生认知基础和思维基础是十加几等于十几，怎样将九加几转化为十加几的问题？是知识的核心，解决问题的方法是凑十，而凑十法，这种思想及具体的方法，学生理解起来有一定的难度，教学时，应从学生已有的知识和经验出发，了解学生，帮助学生总结掌握知识。
本课的重点是初步掌握凑十法，并能正确计算九加几的进位加法，难点是理解凑十法的思维过程。
设计的教学环节如下：
第一个环节：激发兴趣，复习导入。
本环节我设计课前复习凑十歌和十加几的口算练习，目的在于让学生感知10在计算中的作用，为后续学习凑十法奠定知识基础。
第二个环节：创设情境，探究新知。
这一环节是本课重点，我从学生熟悉的运动员进行曲导入主题图，让学生发现问题，并用自己喜欢的方法去计算，我适时引导学生发现，凑十法更方便计算，我让学生用看、摆、说、填等多种方式帮助学生理解和掌握凑十法，同时，给学生渗透转化的数学思想。
具体包括：
看一看:课件演示凑十过程
摆一摆:圆片，自己实践，动手操作凑十的过程。
说一说:凑十的过程，在这个环节我设计了一个模仿秀的环节让学生重复多次说凑十的过程。
填一填:在算式下面填用凑十法计算的过程。
第三个环节，巩固练习，内化计算方法。
我设计了圈一圈，填一填，纠错，帮小动物回家，碰碰车等练习题，同时男女生比赛一直贯穿在整个课堂中
最后一个环节：总结板书课题，畅谈收获。
以上是我对9加几这节课的分析和教学反思，请各位领导和老师批评指正，谢谢大家。