青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。古人都知道，养不教，父之过。家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
经过一周的时间，迎来我们智慧父母研修班第五次课。课前，文艺委员带领着学员一起热身运动。
班长优秀作业点评
不仅有优秀的作业分享还有我们每周的激动时刻，颁奖环节，与分享获奖感言。
王丽君老师给大家播放了王金海视频，大家认真的观看与做笔记。
王老师让一位家长说说自己孩子的缺点：脾气犟。然后话锋一转，又让大家说出这个缺点背后的优点。学员们开始都懵了，缺点还能变成优点？大家各抒己见，纷纷说出了脾气犟背后隐藏的优点：有个性、做事执着、专一、认准的事情坚持到底……于是，揭开了这节课的内容——转念。
一位家长问：孩子睡午觉总是不爱脱外套，怎么办？在场的家长们马上转念：节约时间。另一位家长问：孩子不想收拾房间。家长们转念想到的是会享受生活！不拘小节！
王金海博士从“好行为是怎么养成的”，“如何来挖掘孩子的进步点”这两个方面进行授课，为学员们指点迷津。
讲到好行为是怎样养成的？王博士举了一个例子，陶行知与四颗糖的故事。陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。
在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”
所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。
王博士还举了一个例子：钥匙和锁头的启示。“钥匙懂锁头的心，所以轻松的拔弄一下锁就能打开，铁锤击打锁头非但于事无补反而事得其反，锁坏了，失去了锁的价值”。有些家长对待小孩的处事方式有时候就像铁锤对付那无辜的锁，错过了许多的美好时光和教育引导孩子向上的机会。
课堂练习——写一写
光看不做，是不行的。王老师让学员们在便利贴上写出一个孩子的缺点，再把这个缺点转成优点。
课堂练习——贴一贴
完成后，学员们把自己写的优缺点分别贴到两个学员身上，并大声念出来。
课堂练习——问一问
学员们把优缺点依次贴完后，王老师问两位学员的感受。两位学员异口同声地说：“被贴上优点标签时很开心！”
看到台上两位学员脸上洋溢出灿烂的笑容，这就是转念的力量。
学员学习感悟分享
家是心灵的港湾，温暖和谐的家庭氛围，有利于孩子身心健康，更有利孩子学业成绩的提升！古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，说的就是这个道理。
我们家长只有尽到做家长的责任与义务，充分认识到家庭教育的重要性，努力提高个人素质，按照教育规律正确教子，就一定能为家庭、国家培养出优秀的人才！