为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、落实“双减”工作要求，深化课程改革，推动天山区教育高质量发展和义务教育均衡发展，充分发挥对提高基础教育质量的专业支撑作用，提高学校课堂教学的质量，优化教学手段，改进评价方式，促进教师专业化成长， 2023年12月11日天山区教研室以“助发展 提质量”为主题，开展第三周学科教研员“蹲点服务”，助力学校发展，提升教育质量。
“知之愈明，行之愈笃；志之所向，无坚不入。”课堂是学校的主阵地，此次“四下基层”蹲点调研覆盖一所幼儿园、17所学校，各学科30名教研员送教示范引领课60节，视导听课90余节，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、体育、音乐、美术、科学、计算机技术、劳动教育、德育班主任培训、民语文等课程。
一、躬耕课堂 引领示范
各学科教研员提灯引航，深入课堂，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，有效的课堂训练，时刻关注学生的学习状态，对课堂效果、课堂管理等情况进行全面了解，拓宽了真问题、真教研的道路。
灵活多样 缤纷课堂 寓教于乐
小学组各学科教研员的展示课，风采各异。为寓教于乐、以乐促学，采用灵活有效的教学方法，有的声情并茂，有的构思巧妙，有的富有激情的教学语言，给学生创造快乐、轻松、有趣、生动、民主的学习气氛，让孩子们在玩中学，在展示中收获快乐和成长，凸显了教研员扎实的基本功。
聚焦课标 高效课堂 展现风采
中学组各学科教研员的展示课基于新课程标准，依据学情，深挖文本，借助丰富的活动和信息化手段，不断尝试教学内容和教学方式的创新与改革，以情境为依托，问题为主线，凸显学生的主体地位，着力培育学生核心素养，提升学习品质，努力打造高效课堂。
五育并举 多彩课堂 趣味多彩
天山区教研室力求各学科通过抓“五育”并举、实施精细化管理，搭建起一座“减”和“增”之间的桥梁。综合组各学科（体育、音乐、美术、科学实践、计算机技术、心理健康、劳动技术、德育、民语文等学科）各具特色的展示课，通过游戏互动等形式，注重优秀传统文化的传承与发展，把新疆本地的人文景观、自然风光等元素融入教学中，以美育人、以美润人，努力培养学生的形象思维能力、艺术审美能力及创新能力，力求构建起德智体美劳全面培养的教育体系课程。
二、精准把脉 磨砺成长
笃行不辍，砥砺赋能。教研员“四下基层”蹲点调研活动，对于学校来说犹如冬日暖阳。各教研员通过听评课、参加集体备课和校本研修，组织交流反馈座谈会，围绕新课标理念的落实、教材内容的解读、课堂教学情境的设置、教学活动的组织、学生主体地位的凸显、课堂的调控及备课组计划等方面，进行了详细的分析，同时查阅了教师教案、学生作业与教师评价等相关材料，鼓励及肯定了各校教师在专业上的发展。并提出了指导性意见和建议：加强集体备课、落实课堂细节常规、加强青年教师培训、细化小群体管理、开展好实验教学、加强问题驱动与引领。
三、不忘初心 助力提升
“四下基层”蹲点调研活动给学校老师提供了一个学习、交流、领悟、提高的平台，每一位教研员的示范课给予各学校、幼儿园老师以真实的课堂教学指导，帮助教师提升教学技能。对教师来说，是一次学习的重要机会，也是一次引领青年教师成长的重要活动，更是落实“双减”背景下提升学科核心素养的重要活动。
“四下基层”蹲点调研活动是对学校的精准把脉和专业引领，不仅找准了学校教学改革和发展的痛点和难点，还指明了方向，明晰了路径，找准了突破点，为教师的专业发展注入了活水。
天山区教研室将以此为契机，积极探索教学、教研的新方式，进一步提升自身的“造血”功能，促进天山区学校的均衡发展，提升教育质量。
审核：蔡春锦
撰稿：中学组