课题研究是教育科研的重要载体，是解决实际教学问题的需要，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为做好2023年度省级课题相关工作，提高课题研究的能力和水平，增强课题研究的深度和力度，2013年12月13日下午，省级规划课题开题报告论证会在海南中学三亚学校综合楼四楼会议室进行。
开题报告论证会由教研室成丹主任主持，同时邀请到罗许敏、王玉芳、吴艳三位专家担任评委。课题主持人王磊晶做了开题报告。
报告会现场
海南中学三亚学校执行校长钟王群讲话，对课题研究提出了“一个原则、三个结合”的要求。要做到坚持遵循“诚谨”原则，做到认真、严谨。同时课题研究应做到“三个结合”:
1、要与我校教育教学实际相结合
2、要与实践相结合
3、要与研究的预期结果相结合
罗许敏，中国人民解放军91458部队八一中学，海南省骨干教师，省科研骨干，省教育科学规划课题专家，小课题指导专家，市教学能手，中国人民解放军91458部队八一中学教研室主任。
王玉芳，海南中学三亚学校，地理高级教师，地理教研组长。2013——2017年度、2018——2022年度的两届海南省省级骨干教师、海南省高中地理教师资格证考试面试考官、第一批海南省教育科学规划课题专家、第一批海南省中小学教师小课题指导专家。
吴艳，海南中学三亚中学，海南省高层次人才，英语高级教师。海南省教育科研专家库专家，主持过海南省规划课题和海南省小课题课题，多篇论文、课件、教学案例分别在省市评比中获奖。
开题报告环节，课题主持人王磊晶围绕《基于高中生历史解释素养培育的主题课例研究》做开题报告。就课题选题背景及核心概念、研究内容与研究目标、研究方法与实施步骤、任务分配与预期成果等做了详细的汇报。
王磊晶老师做开题报告
汇报现场
专家认真听取报告
专家对课题研究的方向给予了肯定，并就如何进一步深化研究、完善方案提出了宝贵的意见和建议。
王玉芳老师建议:
1、预期成果标题要进一步规范，指出部分预期成果标题不够规范。指出预期成果与研究主题应密切关联。
2、研究内容要清晰，分点阐述，研究内容应与历史解释核心素养培育紧密联系，研究内容应与研究成果结合起来。
3、指出研究目标是通过课题研究所要达到的预期成果和目标，不要和研究内容混淆。建议增加教学设计、实施路径为研究内容。
4、指出研究方法中的行动研究法与课例研究法有交叉。
5、指出实施步骤主要分为三部分:准备阶段、实施阶段、总结阶段。指出实施阶段应更具体明确，有清晰的时间表。
课题组成员与专家合影
本次开题报告论证会气氛热烈，效果显著，让课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，明晰了课题研究的方向与目标，我们相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，本课题的研究一定能取得圆满成功。