引言：
“辅万物之自然”是小牧场的教育理念，我们致力于尊重孩子的成长节奏，让孩子自主学习的天性得到保护和发展，在日常学习中，我们将集体活动和区域活动有机结合，让孩子得到更多支持性的成长环境。
区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式，幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择区域。
区域活动的价值：
1、丰富幼儿的活动形式
2、提供自主学习的环境，与集体活动互补，激发孩子更积极的学习兴趣
3、培养幼儿积极的心理品质，如：独立、自信、坚持、探索、专注……
4、培养幼儿良好的学习习惯，如：遵守规则、时间管理、收纳归位……
5、培养幼儿的综合能力，如：自主自理、管理情绪、表达表现、独立思考、交往合作、解决问题……
我们一起来看看大二班的小朋友们都在玩些什么吧！
阅读区——《藏书阁》
我可以在阅读区读到我喜爱的绘本，瞧，我看得多认真呀！
活动的培养目标:
1.感受图书带来的愉悦感。
2.感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯。
3.培养幼儿对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力。
益智区——《聪明屋》
我们一起玩飞行棋，玩的过程中学会了遵守游戏规则，飞行棋太有趣啦！
还有走迷宫，拼拼图，聪明的我很快就完成啦！
活动目标:
1.发展幼儿的思维能力。
2.发展幼儿的合作意识，学会遵守游戏规则，友好交往。
3.实现幼儿在游戏中玩中学，学中玩。
美工区——《巧手坊》
我们喜欢在美工区里画画、做手工。
看！我们设计的花盆，是不是很漂亮呀！
活动的培养目标:
1.体验美术的创意，自由表达的乐趣。
2.增强对色彩、线条、构图的理解。
3.提高审美感受力和审美表现力。
生活区——《生活馆》
我正在做饭，还有客人光临我的餐厅呢！
活动的培养目标:
1.满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累生活经验。
2.提高解决问题和人际交往能力。
3.发展幼儿自我服务以及为他人服务的能力。
表演区——《小剧场》
我们在表演《小红帽和大灰狼》的故事呢！
活动的培养目标：
1.培养幼儿的表演能力和创造力。
2.增强幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的自信心。
建构区——《设计院》
这是我们设计的大楼，是不是很酷呀！
活动的培养目标：
1.尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。
3.让幼儿在玩的过程中，增加思考和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
小牧场的每个班都会设置有至少5个区域，宝贝和老师们每天都会进行区域活动，他们可以自由地选择进哪个区，玩什么，和谁玩，怎么玩。相信在我们的践行中，好的教育一直在不断发生，敬请期待下一期的分享呀！
