为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂改革理念，提高课堂教学质量，提升教师队伍综合素质和教育教学研究能力，2023年12月13日上午，吉阳区荔枝沟小学数学组举行了五年级同课异构展示活动。
同课巧设计 异构展风采
相同的课题，不同的展示；一样的目的，别样的场面。本次五年级数学同课异构的课题是《平行四边形的面积》。纪新龙和符继春两位老师在课前对本班学情调查分析，认真研读数学课程标准、教师用书、教材，对教法学法进行了针对性的思考选择；经过精心准备，两位老师带着自己的课堂，来了。
纪老师从比较花坛的面积入手，先通过数方格的方法，数出平行四边形的底、高、面积，再通过对数据的观察，提出猜想，通过操作验证的方法推导出平行四边形面积的计算方法。让每个学生都经历了观察、思考、猜测、动手剪一剪，拼一拼来验证推导的过程。
符老师从比较花坛的面积入手，先采用数方格的方法进行比较，再让学生运用到割补法将平行四边形转化成长方形，在这个过程中渗透“转化”的数学思想，让学生的思维由浅入深，由表及里，为以后推导三角形、梯形的面积公式提供了思维模式。
异构启思维 交流共进步
水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。互动研讨环节中，两位执教老师分别对本次展示课进行了深刻反思，展示出良好的专业素养。数学组的老师们分别对两节课例进行精准点评以及建议，如课堂的活跃性有待提高、语言需精简、还注重学生的主体地位等建议，这过程是大家在交流、碰撞中互促互学，真正实现了教学相长。
心有所往，方能远行。学有所悟，而后笃行。本次“同课异构”教研活动，有准备、有碰撞、有思考，教师们之间互学互鉴，形成了多向思维的碰撞及集体智慧的凝聚。弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。在高效课堂的追寻中，教以潜心，研以致远。