老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”为了进一步强化教学工作，提升课堂教学的实效性和有效性，深化课堂教学创新，促进教师专业成长，12月11日-14日，翰林镇实验小学第十六周“每周一研”精彩继续。
以“学”促能
为进一步促进教师理解和贯彻新课标精神，全面了解、准确把握新课标的实质，推动教师教学能力的持续优化提升，促进课堂教学改革发展，2023年12月12日、13日，翰林镇实验小学各学科组开展“卷入式”集体备课，继续对新课标进行学习与交流。
语文组
本周语文新课标领学人是何日丽老师，她从“趣积累，善梳理，夯实语文基础”“紧扣实用，善于生活”“逻辑统整，培养实力”“定位，关注，探索”“坚持素养导向，推进整本书阅读”和“跨学科学习，建‘双赢’课堂”六个方面同大家分享了学习任务群的落实策略。新课标学习，让老师们更加清楚任务群内容的实施策略。
数学组
数学新课标领学人卓彩霞老师就新课标——统计与概率部分进行解读。她从三个主题阐述“统计与概率”：1.数据分类;2.数据的收集、整理与表达;3.随机现象发生的可能性;本次教研活动让老师们对统计与概率了解得更加深入，同时为新教材概率统计的教学指明了方向。老师们纷纷表示收获颇丰。
英语组
英语新课标领学人是冯小娇老师。她详细讲解了义务教育英语课程的性质；义务教育英语课程的理念；义务教育英语课程内容要求和教学提示；新课程标准对英语教师说了什么；新课程标准对引领学生说了什么。通过此次教研，为老师们提供了良好的交流平台，加深了老师们对英语课程教学方式的理解。
以“观”提质
为更好地实现梦想课程理念与学校教育的有机整合、把梦想课程作为推动校本课程，深入推进素质教育的途径；助力学生健康成长；搭建交流、学习与展示的平台，呈现梦想课程实践成果，展示梦想课堂教学经验与智慧，不断提升梦想课程实施品质。
观课
2023 年 12 月 14 日上午， 陈春老师带来《复杂的交通一—规则下的安全保障》梦想课。她从日常可见的交通工具与设施切入，用观看交通视频的方式，让学生们意识到道路上的安全隐患行为，并详细为学生们讲解如何安全过马路等出行常识。本堂课增强学生的安全意识,让孩子们学会自我保护，加强了解复杂交通下更要守规则的安全常识。
一（2）班的陈静怡老师在 12 月 14 日上午给大家带来一节温馨而有爱的《团圆》绘本阅读课。在正式读故事之前，她给孩子们介绍了绘本的封面，将书名、封面图画娓娓道来，攒足了孩子们的阅读兴趣。课上孩子们踊跃举手，畅所欲言，她再围绕画面细节做补充描述，循循善诱地带领孩子们感悟团圆的温馨。
杨晓雨老师在 12 月 13 日上午第三节课开展了一堂趣味又烧脑的“我是小侦探”梦想课。本课以“谁是小偷”破案为主题，课程选材新颖有趣，引起学生的思考和兴趣。各小组成员在讨论和扮演中充分体验当找出小偷的乐趣，做到了课堂上以生为主，以活动为主。
三位授课的教师秉承“多元、宽容、创新”的教育价值观，对梦想课程深入研究、用心设计，以喜闻乐见的形式让学生在游戏和主题活动中体验、合作、探究，培养动手、表达、创新等能力。在课堂展示环节，授课教师以学生为主体，尊重学生的主体地位，重视孩子的体验，让他们在积极思考、畅所欲言中尽情绽放自己，享受分享的乐趣，感受课堂的快乐。
以“评”提优
教无研，则无以长久。评课环节，教师们分别对三节梦想课做了精彩点评。他们既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及重建意见，大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。
于艳霞校长、李先强副校长全程参与观课议课，于校长首先对三节课进行点评并指出梦想课堂已经跳出了学科，站在了一个新的高度，它可以和任何的一个学科融合，体现了跨学科的学习，让学生感受到了成功和自信。随后再次回顾“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”的梦想课程三大理念，强调“好课堂”要基于学生的学情，让学生在充分的体验活动中学习，助力学生自信、从容、有尊严地成长，老师们以先进的育人理念、创新的教育方法投入到“梦想课堂”的实施中来，挖掘学生潜能、开发学生智慧，唤起学生自我意识的觉醒，带领学生探索更广阔的世界和更多的人生可能性，帮助孩子自信、从容、有尊严地成长，成为求真、有爱的追梦人！
翰林镇实验小学将梦想课程理念与教育教学工作有机结合，让梦想课程走向更高的台阶，希望通过一次次的思维碰撞，用真爱点燃梦想，以梦想成就未来。“每周一研”是一次思维的碰撞与升华，为教师搭建了相互学习，相互交流，共同提高的平台；因学习而美好，因收获而充实 ，翰林镇实验小学定将所学、所思、所悟实践于课堂，不断摸索教学新方法，扎实教研，锤就师能，朝着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力，齐头并进，共同成长！
编辑：蒙芳玲
审核：课程与教研中心
终审：于艳霞