读一本好书，就如同与名人促膝长谈。一本书，就是一个传奇。每一本好书，都是黑暗中一道亮光。这一道道亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔！
为了让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，使其在读书中体会成长的快乐。十里小学开展了“海量阅读”活动，六年级学生开启了阅读高尔基的《童年》之旅。
内容简介
《童年》写出了高尔基对苦难的认识，对社会的独特见解。字里行间涌动着一股生生不息的热望和坚强。它内涵丰富，耐人寻味。这部世界著名的自传体小说，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察他周围的世界，让我们看到了一个倔强、有同情心和不断追求的青少年形象。
阅读推荐
在整本书阅读开始之前，我们先进行了整本书阅读推荐课。在课堂上老师为孩子们介绍了高尔基先生创作《童年》背景、主要内容。
方法指导
整本书阅读要对篇章阅读产生方法启示，而在小说的阅读教学中，三要素是重中之重。课堂上老师指导学生选择三要素中的人物为切入点，梳理由主人公阿廖沙为中心与周围的人建立起的人物关系及其各自的命运走向。通过关注小说的环境描写感受小说人物形象；通过梳理小说具体情节感受人物形象；通过留意人物的语言、动作、神态描写感受人物形象。
阅读掠影
推荐课后， 同学们开始了自己的阅读旅程。大家利用午间、阅读课和家庭阅读时间，认真阅读了高尔基先生的经典著作《童年》。瞧，他们读得多认真啊。
孩子们阅读兴趣非常高，每天都坚持打卡。
成果展示
一页页笔记、批注记录了同学们阅读《童年》的过程。通过阅读，同学们对高尔基了解更深刻，你瞧，高尔基的形象已深深烙印在同学们心里，他们笔下的高尔基多形象啊！
一张张精美的手抄报绘出了同学们对《童年》的喜爱。
交流分享
阅读交流会上，同学们各抒己见，将自己所读、所悟、所想，与老师与同学交流，分享读书成果，进行思想的交流和情感的沟通。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。亲爱的孩子们，让我们手捧书本， 继续在名著的书海徜徉，继续我们的读书之旅……