制作：第九组
日期：2023年12月13日
冰雪桃源，塞外长春。北国明珠，领秀天下。岁末隆冬，区培相约，共情共学。呼吸着北国冬天寒冷而清新的气息，我们开启了第二天的培训研修学习。
专题学习篇
晨诵活动开启了今天的学习序幕。
今天上午为我们进行专题的是孟繁胜教授，他是心理学学士、教育学博士，新疆师范大学硕士生导师。曾任东北师范大学教育学部副部长，新疆师范大学教务处长（援疆），现为中小学教师培训杂志社编审（正高级），教育部东北高师师资培训中心副主任，中国成人教育协会教师继续教育专业委员会副理事长，吉林省管理学会常务理事，长春市生涯规划研究会副会长，是教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库成员,吉林省“国培计划”专家库成员，广东省、陕西省、新疆维吾尔自治区项目评审评估专家。主要研究领域为教师培训管理与教师专业发展，曾在各级各类刊物发表论文 21篇，出版专著 2 部、合著 2 部，编著 12 部，参与各类项目评审评估 80 余次，在全国 19 个省份开设专题讲座 260 余场。
孟教授提到教育现代化的八大基本理念更加注重以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享。教育现代化背景下教师培训要注重夯实教师专业发展体系，推动教师终身发展和专业自主发展。在平时教育教学工作中教师要有创新精神，尊重学生个性差异，把学生个性差异当资源利用，研究应用于教学实践中，提升教师的教学教研能力。
孟教授提出的专家教师的五大特点：1.积极的从教情意；2.合理的从教知识；3.过硬的从教技能；4.超常的从教能力；5.独特的从教智略。很受触动，做为教师的我们多多反思自己的教学思想和教学行为，为教改促发展，为学生成长助力。
学员们在认真地听课。
学员与孟教授在课间交流。
授课结束，第三小组的学员代表做了结课小结。他指出在现代化教育背景下的教师培训工作，必须注重现代化教育技术的应用，教师队伍发展需要关注教师的个性化需求，注重实践性和时效性。通过今天的讲座，我们深刻认识到，教育现代化背景下，教师培训工作的重要性和紧迫性，我们将积极探索和实践现代化的教师培训模式和方法，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。让我们携手共进，为教育现代化背景下的教师培训工作的不断发展而努力。
瞧，我们的学习笔记。
学员在课后交流学习心得。
学员们在晩间也不忘学习。
基地研修篇
下午，我们有幸走进人民教师的摇篮——东北师范大学。她创建于1946年，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。“勤奋创新 为人师表”是东北师范大学的校训。 勤奋出天才，勤奋是教学、科研、学习和工作的成功之母。创新是学校内涵发展、提升水平的不竭动力和源泉;为人师表是教师职业道德的灵魂，是立德树人、教书育人的根本，也是东师人崇高的精神追求。“勤奋创新 为人师表”的校训精神薪火相传，哺育了一代又一代东师人。
巍巍东师,根溯延安。白山松水,薪火承传。家国天下,社会中坚。
勤奋创新,淡泊致远，为人师表,品正世范。
博学慎思,格物探原。敬业乐群,诚信友善。柳园菁菁,旭日冉冉。立德树人,铭耀杏林。
结语篇
共同的理想，你我踏雪相约；一样的愿景，携手且思且行。专家的引领，点亮心中的明灯；基地的研摩，如春风化冬雪。未来的征程，唯有不辍躬耕；河池的教育，吾辈共努力！
主编：莫如朋
审核：韦旭慧
文稿：莫海宁
编辑：梁冬玲
图片：黄玉情 韦柳翠