携一缕冬日的暖阳，闻一路温暖的喜悦。在这个美丽的季节，为更有效地推动教育均衡化发展，整合教育教学资源，提升教师教育教学水平，2023年12月14日上午，金港湾实验学校明礼校区的林洪老师、陈静静老师走进吴山小学，与这里的孩子们开启了一场富有数学味的学习之旅。
第一节课
林洪老师为大家展示的是一年级上册《认识钟表》。林老师用孩子们喜爱的动画人物MOCO引入课题，孩子们猜钟表，欣赏钟表，营造轻松愉悦的学习氛围。接着引导孩子观察三个钟面，让学生在观察中出真知、找共性、得结论，最后获得辨认整时的方法。
课中林老师设置了拨钟表游戏——“我说你拨”和“男女比拼”，让学生在说一说，拨一拨的过程建立认识整时的抽象模型:分针指向12，时针指向几，就是几时。
最后通过雅米的一天，让学生说一说“你___时在做___”建立生活模型，体会时间在生活中的意义，让孩子明白要合理安排时间、在正确的时间做正确的事情。
第二节课
陈静静老师为大家展示的是五年级下册《组合图形的面积》，本节课通过课前任务单，复习本单元的知识点和方法，为本节课求组合图形的面积做好铺垫。接着陈老师由近几年的热点时事“新农村”建设情境导入，引出问题：如何求组合图形的面积？学生运用转化思想，通过合作交流讨论，再在作品中进行比较，使学生进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，认识到组合图形不能随意转化，要根据图形特征和数据信息选择合理的转化方法，并比较优化出简便的方法。
在练习中学生用多样的方法计算出组合图形的面积，巩固求组合图形面积的基本方法，在本节课的最后，陈老师展示美丽乡村中的组合图形，很好的将课程与思政相结合，培养学生的爱国情感。
议课评课 共促成长
在课程结束后，金港湾实验学校明礼校区和吴山小学的数学老师们参与了评课研讨活动，听课老师们畅所欲言，气氛热烈，各自谈了对这节课的收获体会，并诚恳的提出了自己的意见或建议。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
文字:林洪 陈静静
图片:高嘉菲
审核:石秀容