聚焦核心素养 构建写作课堂——徐州市小学英语写作研讨活动
为了深入引导教师践行新课程理念、落实新课程目标，进一步深化我市小学英语课程和课堂教学改革，加强小学英语写作教学的研讨和交流，2023年12月12日，徐州市小学英语写作教学研讨活动在铜山实验小学教育集团海河路校区如期举行。
本次活动由徐州市教育科学研究院主办，徐州市铜山区教师发展中心协办，徐州市铜山实验小学教育集团承办。同时，本次观摩研讨活动全程进行网络直播。徐州市教育科学研究院副院长程廷伟，徐州市教育科学研究院小学英语教研员吴莹，铜山实小教育集团党总支书记、校长杜庆峰，铜山区教师发展中心小学英语研训员李敏，铜山实验小学教育集团业务校长刘艳梅，铜山实验小学教育集团海河校区校长孙晋刚，以及来自全市各区县的英语教研员和英语教师代表近500人参会。
会议内容
本次活动由三部分组成
1. 小学英语写作教学课堂展示；
2. 师生英语素养汇报；
3. 主题讲座。
具体活动安排
开幕式
本次活动由铜山实验小学教育集团雷冰老师全程主持。首先，由铜山实验小学教育集团杜庆峰校长致辞，杜校长对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎。杜校长指出面对未来世界不确定的发展，我们的学生更需要具备与世界沟通交流的能力，加强学生英语语言素养的培养任重道远。
徐州市教育科学研究院副院长程廷伟发表讲话，程院长指出英语是一门重要的基础性学科，高度重视小学英语教学，提升小学英语教师的专业水平，是当前和今后相当长一段时间教育、教学、教研工作的重点。程院长指出英语写作是教学的难点，是我国中小学生的难题，对此程院长提出三点建议：教师要守住课堂主阵地；全市全学段积极开展“三新四行动”；提高教师自身素养。最后，程院长激励老师们牢记立德树人根本任务，不忘初心，砥砺前行，求真务实，勇于担当，他坚信在各位小学英语教师的共同努力下，小学英语学科的地位一定会不断提高，学科价值一定会得到充分的体现！
课例观摩 学有所思
铜山区马坡镇姜站小学张晛老师执教译林版小学《英语》三年级上册 Unit5 Look at me 字母写作板块，张老师以一首轻松愉快的Chant带领三年级的孩子们踏上愉快的英语字母之旅。她的课设计精巧，注重从字母Oo Pp Qq的音、义、形逐步过渡到词的拼读，融合动作、歌曲、游戏于一体，激发学生的学习热情，让学生在快乐学习中掌握字母发音及书写；并创新拼读环节，巩固所学，强化学生的拼读能力。字母的教学讲的既详细又生动，让原本枯燥乏味的字母课“动”起来了。各种朗朗上口的字母歌谣贯穿整堂课，更是极大地调动了学生的学习积极性。
云龙区黄山中心小学何映宏老师执教译林版小学《英语》四年级上册 Unit 8 Dolls写作课，何老师展现了一节生动精彩的精准化课堂。本节课伊始，何老师以自己女儿Miko的娃娃导入课题。接着，让学生带着问题，通过希沃平台的放大镜功能操练句型。在教学过程中，何老师注重锻炼学生提取关键信息和汇报总结的能力。各环节层层递进，有趣味、有设计、有拓展，为最后环节My doll的主题写作提供支架。何老师借助“希沃”、“精准教学云平台”等信息化手段，展现了学习效果当堂检测，教学目标重难点的突破，课后分组作业布置等系统性的教学活动。本节课打破了课堂时间、空间和教师单向教学模式的壁垒，生生、师生交互，真正实现了学生与教材、教师的联动对话。
睢宁县新城区实验学校窦述敏老师执教译林版小学《英语》五年级上册 Unit4 Hobbies 写作课，窦老师在Simon says 的游戏中引出课题hobbies，利用I do you guess 环节操练本课题相关句型。通过Do a survey 环节为学生接下来的写作做好语言知识准备。窦老师引导学生通过对课文的深入研读，引导学生发现并总结写好作文的四个tips，巧妙的利用思维导图帮助学生理清思路，窦老师留给学生充足的时间，让学生课堂上写一写，适时给予指导，并让学生自评、互评、再修改，真实的去感知、体验，积极参与，实现了从不会到会的过程，学生收获满满。整节课张弛有度效率高，充分训练了学生的语言思维，更加体现出窦老师深厚的教学功底及教学魅力。
铜山区张集镇水口小学李浩源老师执教译林版小学《英语》六年级上册Unit 6 Keep Our City Clean，李老师用流利娴熟的英语带领同学们徜徉在自由写作的天地里。通过观看徐州城市介绍的视频导入课题，引导学生发现城市中的环境问题，通过思维导图来探讨本节课题的P（problem）、 C （causes）、 S（solution）。李老师以学生的生活经验为立足点，通过创设问题情境，将学习与生活相连接，激发学生对话题的讨论兴趣，引领同学们在听、说、读、写中发现、表达、感悟。同时，李老师设置多样化的作文展示，通过扩大学生展示内容的差异性，增进学生的实际获得。最大程度上做到了让学生们立足素养，自由写作。
素养汇报 教学相长
为切实落实英语学科素养，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，营造一个充满快乐的英语学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力，借此徐州市小学英语写作研讨活动的契机，铜山小学英语团队开展了丰富多彩的英语主题活动，英文书写、主题手工制作、英语歌曲、英语朗诵表演、英语舞蹈等，不仅丰富了学生的校园生活，更为老师和学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台。北京路小学二年级的小朋友换上可爱的小动物服饰，惟妙惟肖地演绎了字母操，他们可爱的笑脸、活泼的身姿、饱满的热情感染了台下的观众。
来自铜山实验小学的英语老师们带来了经典动画Zootopia的配音选段，老师们地道标准的口语，富有感染力的舞台表现力为大家带来了超炫的视听盛宴。
来自大彭实验小学的学生们用流利的口语、富有感情的语音语调演绎歌曲When I Grow Up。孩子们不仅锻炼了口语能力，而且展现了惊人的创造力和表现力。
跳跃的音符演奏着青春的活力，动感的舞姿展现着青春的朝气，来自大学路实验学校的英语教师团队为我们带来了韵律十足，青春活力的集体舞Good Time。
每个人都会经历低谷，能将你从低谷里拖出来的，从来不是时间，而是你内心的格局和拼搏不懈的努力。来自大学路实验小学的赵泱昊同学，带来这首治愈无数人心的You Raise Me Up。
铜山实验小学海河路校区学生带来的朗诵Reading for a Stronger Country 富有激情，声情并茂，流利的口语和演讲时的那份自信、阳光，呈现了铜山实验小学学生们最出色的一面，更体现了他们对英语学习的热情和执着，同时也向大家展现了少年强则国强！
铜山新区实验小学教育集团的学生们给大家带来了精彩绝伦的爱国歌曲Ode to My Motherland小合唱，孩子们充满激情的歌声鼓舞着台下的每一位老师，爱国情怀油然而生。
主题报告 助力发展
铜山区教师发展中心小学英语研训员李敏老师做题为《核心视域下的小学英语写作教学探究与实践》的主题报告，李敏老师介绍了近几年铜山区小学英语对小学英语写作教学进行的有效尝试及取得的主要成果。在主题报告中，李老师结合大学路实验学校陈璐老师执教的译林版小学《英语》六年级下册 Unit 7 Summer Holiday Plans 写作课，深度剖析了写作课的教学目标以及如何通过教学目标的引领构建更高效的写作课堂。李老师指出一节好课需要反复的打磨，通过几次磨课活动的对比分析展示了如何不断改进和优化教学设计的过程。最后，李老师提出对小学高年级写作课的几点思考：主题引领，真实情境，激发学生想写；搭建支架，多元评价，引导学生敢写；基于课标， 循序渐进，培养学生能写。
模拟课堂 研以致远
大学路实验学校陈璐老师带来了精彩绝伦的模拟课堂和说课，地道标准的口语，充满感染力的课堂语言，淡定从容的教态，精巧的课堂设计，清晰的教学思路，深入浅出的教学过程，灵活多变的教学方法都充分展示出陈璐老师扎实的教学功底和优秀的课堂教学素养。
专家讲座 高位引领
徐州市教育科学研究院小学英语教研员吴莹老师做题为《依托教材，循序进阶——培养小学英语写作能力的路径》的主题讲座，吴老师指出在小学英语写作教学中存在急功近利，只在考前突击强化作文训练；忽视写作过程 ，只重写作结果；脱离实际，无读者意识，不考虑内容和思想的真实性等问题。吴老师对比了新旧两版课标对于小学阶段学生写作的能力要求，详细梳理了译林版小学《英语》三至六年级共8册书上全部写作内容，指出所有的写作任务都是循序渐进，逐级进阶的。因此，对于学生写作素养的培养并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的提升过程。基于新课标要求及教材编排特点，吴老师对小学英语写作教学提出要依托教材，循序进阶。小学英语写作教学需要遵循从字母到词、句子、语段最后再到语篇的一个循序进阶过程。教师要拥有自己的写作教学知识体系，指导并监控学生学习写作的全过程。要读写结合，重视反馈；建议教师们尝试应用过程写作法进行教学。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。本次徐州市小学英语写作研讨活动取得了圆满成功。相信种子，相信岁月，相信徐州小学英语教学的天空会再次绽放璀璨的光芒。