遇见一本好书，犹如遇见一位良友。细读之、深研之、笃行之，唯有学习，才能让专业更精进。
为了进一步提高我园教师专业素养能力，丰富读书内涵，给教师们创造学习交流的平台，让教师们畅谈自己的读书所得，共享读书的快乐。2023年12月11日，我园举行了读书分享交流研讨会，本期教师共读的书籍是《如何给孩子读绘本》。我们一起来分享读书带给老师们的快乐!
内容简介
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。读绘本，不仅要读文字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。
因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用语言声音、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响阅读效果。松居直通过《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。
头脑风暴
本次读书分享活动由蔡慧老师介绍活动开展的目的、读书带给老师们的收获，读书分享活动就此拉开序幕。老师们积极地将自己在读书过程中找到的“关键词”、“好词好句”以及自己的所见所思、所悟和大家分享，在感悟、互动、交流中互相启发，互相学习。
问题思考
老师们针对如何引导幼儿深入读绘本的问题，提出了相应的解决办法。例如:第一次拿到绘本时，不读文字先读读图:一个画面一个画面地仔细阅读，观察线、形和构图。这三者组合在一起，隐藏着叙述故事的力量；努力从孩子的视角去读，再融合大人所使用的阅读方法，语音语调，并且引导幼儿与同伴之间进行阅读交流，促进幼儿阅读能力更好的发展。
聚焦研讨分享
一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。老师们利用空闲时间进行读书学习，不断提升自身专业素养能力，汲取书中的精华，从不同的角度畅谈自己读书的所思所想，所感所悟，真诚交流，相互学习，共同成长！
在分享会上，蔡慧老师从阅读赏析——读图的要诀方面进行解读，畅谈自己在《如何给孩子读绘本》中读书感悟，并且把学习到的专业知识灵活的运用到教学实践中，也给在场聆听的老师带来一些阅读启发。
通过此次读书交流分享活动，促进了教师们读书的热情，鼓励教师与书本为伴，智慧从教，且读且思，且思且行，进一步提高了教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，形成了良好的读书氛围，让我们一起做一个“有思想的教育者”。