——记铜梁区2024届小学全科师范生教育实习课堂教学展示活动
群山青黛夏犹在，冬风携香入校园。为促进小学全科师范生形成良好的职业道德，掌握教育教学基本知识和技能，在喻主席和宗主任的带领下，2024届部分小学全科师范生于12月13日来到了铜梁区第二实验小学，送教下乡。
百磨成课，展露风采
在本次送教下乡活动中，四个实习小组齐聚一堂，共同前往实验二小就《狐假虎威》《手术台就是阵地》《不确定现象》《简单的同分母分数加减法》四个课题进行说课和讲课展示。每个小组都经过了精心的准备，以饱满的热情和专业的素养，为评委老师和实验二小的师生们呈现了一场别开生面的教学盛宴。
在展示过程中，实习教师们不仅展示了独特的教学风格和教学方法，还展现了扎实的基本功。他们以生动有趣的语言和富有启发性的教学方式，引导学生们积极思考、勇于探索，激发了学生们的学习兴趣和热情。
同时，他们非常注重与学生的互动和交流，时刻关注学生的反馈和表现。每当学生回答问题时，他们都会及时给出评价，鼓励学生继续思考和探索。
以己为镜，方嗅蔷薇
"学而不思则罔，思而不学则殆"，自我评价是实习教师在进行了精心准备的展示活动后，进行的一次重要反馈环节。在这个过程中，每一个小组代表都带领大家回顾了自己小组的整个准备过程，包括任务的分配，准备方向的确定，后续的磨课修改等，也总结了展示过程中的不足和亮点，包括课堂环节、临场反应、沟通交流等方面。
首先，立心小学小组就《狐假虎威》展开自评，他们的课堂备课充分，达到了生成性目标，课堂表现符合他们预期的展示标准，对于自己的不足之处，他们认为需要在语言表达的清晰度和语速上进行进一步的改进。
然后，外国语实验小学小组就《手术台就是阵地》展开自评，他们的课前准备充分，授课教师教姿教态端正，上课情感充沛，对于不足之处，他们认为需要注重课堂细节处理，比如关注学生表现。
之后，第一实验小学小组就《同分母分数加减法》展开自评，他们认为本节课准备充分，课堂扎实，重难点把握精准，但还要不断丰富上课情感，锻炼临场反应。
最后，巴川小学小组就《不确定现象》展开自评，她们在课堂上展示了良好的教学姿态，达到了预设的教学目标以及展示标准，教学评价丰富。
通过自评，不仅能帮助我们更好地认识自己的优点和不足，也能为我们未来的学习和成长提供重要的参考。
灯塔引领，蓄力前行
日月既往，不可复追。时光从指尖划走，带走了过去的我们，迎来了现在的我们。实习教师的亮相汇报课给了我们展示自我的平台。而专家们给出的一针见血的意见，有助于提高实习教师的专业发展水平，努力打造高效课堂引领航向。
喻世华主席主持本次专家点评会，陈正云书记、蒋秀玲副书记、宗和艳主任、黄丹阳老师对实习生进行点评指导。
首先，蒋秀玲副书记以“学会用数学的语言来描述，用数学的思维来教学”点出了数学教学的中心。在谈到实验一小实习组的《简单的同分母分数加减运算》时，她指出：
1.教师提问后，学生的回答可以先写在本子上。
2.教师屏幕展示学生的回答时顺便讲解指导。
3.练习时，学生先独立思考，再阐述思路。
4.总结方法时，学生先总结，然后教师完整板书学生的总结。
5.当出现不在预想内的回答时，教师应保护学生的自尊心；回答正确时，给予鼓励。
然后，黄丹阳老师对实习生给予了赞扬与鼓励，用亲切又干练的话语从说课和讲课两个板块给出了指导建议。如：说课时去掉“一二三四”等序号，改为用过渡语串联。针对《狐假虎威》的识字方法，黄老师给出了让我们受益匪浅的建议：运用词串引导学生学习生词。如讲授“奖”时，给出全红婵的奖牌图片，引导学生说她在干什么——领奖；评委在干什么——颁奖；她会获得什么——奖金。发展词串，形成字词联系。
紧接着，陈正云书记与宗和艳主任对各实习的相关细节进行了详细地分析。最后，喻主席总结各专家发言，并提出了自己的见解：
1.说课稿要前后、左右勾联，即横纵向分析。
2.说课说学情时，应对学生已有知识概念进行寻找。
3.说课时，必须把设计意图说出来。如：基于什么理论，把理论具体阐述出来。
一支粉笔书春秋，三尺讲台迎冬夏。我们都怀着敬畏之心努力学习。时光会带走一切，时光也会给予一切。最美的事不是留住时光，而是留住记忆，每一次前辈对我们的谆谆教诲都像一个封存宝物的盒子。我们每一次打开都能被里面的奇珍异宝所震撼。
思行并进，聚势赋能
本次小学全科师范生教育实习课堂教学展示活动的开展是对教学水平的检阅。此次活动锻炼了实习教师队伍，但是展示活动中也暴露出一些在教学中存在的不足。在今后的工作中，希望实习老师们对这些问题进行深入的探讨，并不断改进，共同提高！
一、加强小组合作，培养教研“共同体”意识。
此次课堂展示活动经历了备课、试讲、修改、说课、上课的过程，各组组长起到良好带头作用，学校教师不吝赐教，给予热情帮助、精心指导，实习教师们认真钻研教材、精心设计、反复磨课，力求把新课程标准的要求和新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节。无论是目标的设定、教学情境的创设，还是教学过程的掌控、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出实习教师的乐学、好学、善学的教育态度和情怀。
二、找准课堂不足，记好课堂“反思录”。
这次活动每位教师身上都有值得大家借鉴学习的地方，但也存在不尽人意之处，需今后加以改进。如，在讲课方面：如何有效地设定并达成教学目标、优化课堂教学结构;课堂上教师如何有效提问和用专业术语准确的表达观点;在不了解学生实际学情以及学生已经学习过的情况下，如何做好预设与生成关系的处理；教学流程程式化，缺少灵活变通；课堂随机应变的能力需加强等等；在说课方面，要注意说课流程的完整性，注重教材的横向与纵向分析以及将设计意图阐释详尽。反思不足，才可以让我们有更大的提升空间。
在本次全科师范生教育实习课堂教学展示活动中，实习教师们精心备课，认真讲课，收获良多。展示活动圆满结束，但还有待提高。船的力量在帆上，人的力量在心上。希望每位实习教师能够通过本次活动，不断加强学习，提高自身素养，在常态课中高标准要求自己，促进专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量。
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”，本次送教下乡教学展示活动，实习教师们各展风采，上演了一场场精彩绝伦的说课评课，相信他们会以此为契机，不断优化教学过程，加强教研深度与广度，促进教育教学高质量发展。
撰稿人：易前进、欧阳樱
陈建平、叶可、李茗孜
审稿人：杨文静