在新课程改革的背景下，教育部提出要重视学生的素质教育，促进学生全面发展。美术教育作为素质教育的重要组成部分，对学生的个性发展和审美素养的提高具有重要作用。此外，随着社会的发展和文化的多元化，传统的小学美术教材已不能满足学生的需求，因此，开发适合学生发展的美术校本课程成为当前教育的重要任务之一。《义务教育课程方案 (2022年版)》中指出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”，开展跨学科主题学习，强化课程协同育人功能。
广州市支教团队成员白云区李宏英名教师工作室主持人李宏英老师，利用自身的优势，凭借丰富的教科研经验，以及丰富的课程开发经验，在雷州市第八小学领导的大力支持下，根据学生的实际情况，立足美术与其他学科的跨学科学习，着手开发艺术校本课程《我们的电影课》。
艺术教学中的德育
大概念教学是当前教学改革前沿的热点话题，教育学博士刘徽老师说，大概念教学在学校教育与现实世界、现在与未来之间搭建了一座牢固的桥梁。以落实核心素养为主线，坚持以美育人，重视学生艺术体验，提高学生艺术素养和创造能力，促进学生身心健康全面发展。
与语文的相互呼应
打破常规教学模式促进学科融合，常规的学科教学通常是按照学科的划分进行教学，而跨学科教学则尝试跨越学科边界，将各个学科的知识和技能相结合，帮助学生更好地理解、应用和关联各个学科的知识。跨学科校本课程的开发研究实践用符合学生身心发展的形式促进各学科间的融合。
与英语有个约会
把大概念教学引入到艺术学科的教学，在大概念下跨学科教学的校本课程的开发研究顺应了时代的潮流，弥补了国家课程、地方课程的不足，以小电影的形式启发思维，为学生学习创作奠定了基础，提高了课堂效率，促进了教育教学的发展。
审核：李宏英