聚焦核心素养
让学习真实发生

为进一步落实“双减”政策，扎实推进大单元整体教学工作，切实提高教师的专业素养和教育教学水平，推动片区学校教师的交流探讨，提升学生的科学素养，打造真正的高效课堂，2023年12月12日至13日，我校开展了以“聚焦核心素养，让学习真实发生”为主题的“大单元”校本研修活动暨民族小学（含村小）、代远学校、岩门小学、长潭学校联盟教研活动。

一花独放不是春，

百花齐放春满园。

本次活动分别由我校的副校长向青华和教导处主任刘家幸主持。

五年级舒杰主任的课堂可谓是精彩纷呈。“我说你猜”的游戏引出要抓住事物的特点进行描述，从而自然而然地进入习作课堂。引导学生在精读文和“交流平台”的学习基础上，以完成的“初试身手” 作为习作学习的起点，系统地关联单元各板块的学习，层层深入、轻松幽默的教学风格实现了习作任务与能力的进阶。

张湘梅老师执教的四年级英语《Unit5 I like noodles》生动有趣，新颖的教学内容、严谨的组织让学生别开生面，极大地调动了学生学习的积极性。

六年级老师陈丹带来了“图形与几何”内容里的《确定位置》，热身游戏和课程回顾让学生瞬间回忆起之前学过的“确定位置”，再从台风引入新课，让学生明白“确定位置”的重要性。该课立足于新课程标准以及大单元的教学理念，精彩的分析，多媒体工具的灵活应用，带领学生逐步建立确定位置的方法。

李茂林老师结合新课标，分享了她独到的见解——《依体而教，树立大单元意识》，如何进行大单元备课，如何统整单元教学设计。她建议，在课堂上教师要对标任务，划定单元学习区域，重构单元内容，“因文而教、以文定教”。

张小维老师对《如何提高小学英语课堂效率》也有着不一样的见解，注意创设学习情境，进行读写结合的训练，呈现学生从学写到会写的过程，实现了在任务驱动下教学评一体化的教学策略。

刘彪老师在《大单元视域下的数学课堂实践与思考》中，分享了他多年来的教育教学经验。在日常教学中，他为学生树立榜样，不断地表扬学生，认清自我的角色定位，把“灌输式教学”转向了“以探究式教学为主”，深挖学生的潜力，打造了高效课堂。

欧鹏玉老师的《聚焦“大概念”，做好科学教学》，要依据学科课程标准，聚焦核心素养，对教学内容进行整体思考。

课中，教师们认真聆听、眼神坚定，笔记工整而有条理。

课后，授课教师们进行了说课，其他教师则进行了激烈的评课议课。

思想碰撞，火花四溅，不同学校、不同年级的教师得到了交流，新的理念、新的思想得到了绽放。

民族小学谭喜华校长为授课教师颁发荣誉证书，并对各联盟学校的到来表示热烈欢迎。同时表示在接下来的工作中，民族小学将与联盟学校实现资源共享，力求在办学质量、治校水平、教学教研、师资队伍建设、综合办学实力等五方面实现高质量的提升。

路虽远，行则将至。

事虽难，做则必成。

联盟促发展，携手共成长。本次教研联盟活动为区域教师提供了交流学习的平台，促进了校际之间的教研交流，实现资源共享。今后，我们将继续深耕课堂，积木成林，抱团向前，努力完善教学模式，提高教学水平，在教育事业上，绽放更璀璨的光彩！