2023年12月13日下午，天气寒冷，但胡宓老师为参训学员送来了温暖的“精神食粮”，关于校园心理健康与危机干预的主题心理讲座。
作为心理学和社会医学与卫生事业管理博士，胡老师用言简意赅的语言和生动鲜活的案例，为本次参训的老师们阐述了关于心理危机的概念、产生原因、产生机制及在校园环境中如何进行危机事件的干预与预防。
心理危机是一种状态，主要表现为认知、情绪、行为等一系列紊乱，伴随着痛苦体验。心理危机通常主观成分较为明显，除开个体心理危机外，还有系统性心理危机，她强调只要是心理危机都需要干预。胡老师对心理危机的诠释，让老师们对这一专业名词有了全新的认识和理解。接下来，胡老师以调研数据说明中小学自杀率逐年递增，且呈现低龄化的特征，给社会和家庭带来了较为严重的影响，需要我们重点关注。特别是以通俗易懂的事实依据说明了新时代学生心理特征，带我们了解了心理危机背后的原因，并特别强调了家庭及社会的新变化对学生心理危机的重要影响，给我们工作带来了新的启发。
那作为一线的心理老师，该如何正确地干预心理危机的发生呢？胡老师以图表的形式讲解了心理危机产生的机制，使我们明白心理危机是大环境系统综合作用的结果，作为学校要抓住自杀意念、自杀行为产生的两个节点，有针对性地展开干预。本着教育的初心与使命去开展一切提高心理健康水平的工作，从根源上提高学生的心理素质。
半天的课程，胡老师从理论研究的前沿为我们带来的新观点新方法，老师们听得格外的认真，纷纷表示通过培训改变了以往对心理危机干预工作的认识，更新了知识储备，对接下来的心理健康工作开展也有了新思路、新方向。