沙漠忽逢甘霖，就有了葱绿青翠的绿洲；太阳携手月亮，就有了容纳万物的时间；学子结缘老师，就有了桃李满园的美谈；附小联谊轩小，就有了四色绽放的教育火花。
独木难成林，滴水难成海，教育不是闭门育林，而是相互学习，聚力成长。2023年12月13日，四川省教科院附属实验小学的老师们撷一份教育交流情怀，来到我校和老师们探讨，促进老师们共同成长。
第一堂课是由南轩小学安妮老师带来的课堂展示《四边形》。课堂伊始，通过展示学生预学单的内容，引发学生探讨“四边形的特点是什么”，学生通过量一量，折一折的办法总结出长方形和正方形的边及角的特点。
“教是为了不教”，让学生有“法”可用，成为会学习的人，通过教师的逐步引导学生自己总结出学习方法，学生更乐意接受，且记得牢，用的快。
第二节课是由四川省教科院附属实验小学的曹紫萝老师带来的《周长拓展课》。曹老师循序渐进的引导孩子们感悟“变与不变”的思想。通过多次的小组实践，孩子们发现在图形的角上取走小正方形，周长不变；而在中间取走小正方形，周长变长。
第三节课是由齐福小学的梁敏老师带来的《分数的初步认识》。梁老师带领孩子们通过分月饼引出“二分之一”——由“二分之一个”认识到“二分之一”，进而让孩子们感知分数的读、写，在解决平均分问题的过程中感受分数产生的必要性。
教而不言则浅，研而不教则空。下午省教科院附小的林琳老师为我们带来了《新背景下教-学-评一致性实践探索》讲座，林老师从三个维度：“教-学-评一致性是什么”，“为什么要教-学-评一致性？”，“怎样实现教-学-评一致性？”深入浅出的进行讲解，让我们对新课标下的数学教学有了更清晰的认识。
轩小的黄微老师也为大家分享了南轩小学“行知课堂”教改成果。陶行知曾说过：“行是知之始，知是行之成”，黄老师分享了孩子们在课堂上主动质疑，在探究研学中产生思维碰撞，用行动去探究，在探究中获得新知的事例。孩子们根据自己的体验和理解，实现了对知识的自我构建。
最后，德阳市教科所的何萍老师和绵竹市师培中心的张建玲老师就本次活动进行了精彩的点评。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，本次活动即为老师搭建了一个挖掘潜能，展现风采，超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习，博采众长，研讨交流的互动平台。相信本次活动助力所有数学老师们不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发！
图文：付韵茹
初审：林丰硕
终审：吴华富