冬意渐浓，时光清浅，岁月静好，撷一束光，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬季，共赴一场诗意教研。
为进一步落实“354”课堂教学模式，促进教师的教学水平全面提高，让学生更全面地参与到课堂中来。2023年12月13日上午， 区教研室六位教研员莅临我校，就课堂教学实效展开教研、视导工作，为提升教学质量把脉导航。
马校长及校长助理、教研室主任、备课组长共同与各学科教研员深入课堂，分别听取了我校七、八年级语文、数学、英语、历史，八年级物理、九年级化学6门学科共12位教师的课堂教学。
6位教研员听得用心、记得仔细，时刻关注着每一个教学环节。通过课堂上的细节，准确把握授课教师课堂教学的优点和不足，对我校“354”高效智慧课堂教学模式下的大单元教学进行了全方位的指导。
语文
语文教研员李丽娟老师评价赵悦和吴佳婧两位老师的课堂体现“354”教学模式，教学目标明确，教学内容丰富，教学中设置情境教学环节，针对课文内容设计案件的侦破，唤起学生的学习热情。参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。同时，李老师建议：问题设计目标要明确，并注意问题之间的联系，相同的问题进行整合，避免多次重复。
数学
数学学科教研员王艳琴老师首先肯定了两位老师的整体设计，并赞扬我校数学备课组长对青年教师的悉心指导与培养，对于田老师的课，王老师建议要尽力引导学生思维，解决问题情境，有意识的深度研究教材。
针对郭老师《二元一次方程组》这节课，王老师提出建议：进一步研读新版课标，目标明确化、任务具体化，有效培养学生思维意识。
英语
英语学科教研员樊欣老师首先肯定了两位老师对课堂的驾驭能力，虽不是自己本班的学生，但课堂整体契合度高、融合性强，展现了良好的个人素质与过硬的知识功底。对于孙老师的课樊老师提出：固学环节可采用多种形式，强化重点句型的训练。同时建议刘老师要进一步明确教学目标，采用大单元整体设计的方式强化学习方法。
历史
历史教研员杨晋文老师评价岳媛老师依据主题对教材进行了知识点的整合，教态从容自如，学生兴趣浓厚，积极性高涨；同时提出针对性建议：学习目标要明确， 重点抓知识点的落实，让学生多记多写多练。
杨老师谈到：赵嫣老师有大单元意识，在教师引领下，学生自主合作探究完成任务单；中外知识有机结合，史料丰富，体现论从史出的学习方法，激发学生的学习兴趣，渗透了家国情怀的核心素养。建议：多研读课标大胆删减史料，突出重点，给学生足够的时间和空间完成自主探究的任务单，合理安排各教学环节的时间效果会更理想。
物理
物理教研员杨辉霞老师评价两位老师整节课都在354教学模式的引领下进行，其中，郭东蛟老师进行分组教学，学生用自制模拟照相机自主探究照相机、投影仪、放大镜的成像特点，探究活动真实有效，注重落实。 郭晨宏老师知识脉络清晰，过渡自然，衔接顺利，语言流畅，目标明确，重点突出，实验设计到位，很好突破了难点。同时对我校物理教学提出建议：现阶段“354”教学模式已进入攻坚阶段，尤其是“当堂检测”这一环节，可先明确目标，其次依据目标制定检测内容，最后可设计完成目标的多种途径与方法，进行探索与总结。
化学
化学学科教研员智晓莉老师评价两位青年教师精心准备、认真备课的同时能关注学生，完整地体现了“354”教学模式的五环节和四板块的要求；但对张怡璇老师提出要求：多向老教师请教学习、多听课、多讲课，在短时间内再上一个台阶；建议张晓娟老师设计学案的同时要进一步结合课本，避免简单重复。
总结
活动过程中，各学科教研员认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，从“大单元、大平台、大数据”的角度深入分析教师的教学行为及学生的课堂表现。对我校对此次活动的高度重视及所有授课老师的辛勤付出给予充分肯定，同时也针对个别环节提出了中肯的意见和建议，有力推动了我校课堂教学的改革和质量提升。
本次教研员进校听、评课指导活动，让我校的教师们再一次感悟到：每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。老师们将以此次活动为契机，继续以课堂为主阵地，在常规教学活动中学习感悟，优化自己，在研讨活动中合作探究、反思提升，不断学习他人，共同成长。
冬日虽冷，心有暖阳，今天的教研活动在这个冬季呈现出“千树万树梨花开”的勃勃生机。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情，在2023年的冬季，温暖着杏花一中的每一位教师。
编辑：岳彦伍
审核：马俨生 梁燕萍