冬日如春暖人心，心喜颜开迎客来。为加强校际交流，推进对口帮扶工作，助力学校高质量发展，12月7日至8日，顺德龙江中学王惠航校长带领骨干教师一行莅临我校开展教育教学交流活动。
一、参观校园
我校曹太宁校长带领龙山中学一行参观学校的教学楼、文化长廊、延秀书塾等场所，感受书香校园特色。同时曹太宁校长就学校的办学理念、党建引领、队伍建设、特色发展、育人成果等进行了详细的介绍。
二、座谈交流
12月7日下午，双方领导齐聚教师会议室进行座谈交流。首先，曹太宁校长代表学校对顺德龙山中学王惠航校长及骨干教师一行的到来表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢，并介绍了我校的历史沿革、基本情况以及近年来所取得的成绩。然后，李锦副校长从管理理念、专注过程、“小老师”风采以及德育风景四个方面详细介绍、分享毕业班的教育教学管理情况。随后龙山中学王惠航校长分享了如何实现高质量发展的思路与策略，其中提到的以龙狮特色谋发展，凝聚各方力量、“四更”引领，九大提升等做法给我们留下了深刻的印象，同时也启迪了我们探索教育教学高质量发展路径的深度思考。
三、爱心捐助
龙山中学为我校带来了一批羽毛球和乒乓球，捐赠仪式在欢快轻松的氛围下举行。这些羽毛球和乒乓球不仅是师生进行体育锻炼的必需品，更是龙山中学与车岗中学团结协作和增进友谊的桥梁，衷心地感谢龙山中学对我校教育事业的大力支持和帮助。
四、讲座分享
龙山中学李燕婷主任与我们分享了有关“九年级备考实施策略”的主题讲座。她提出的成立“两小组”、构建“三机制”、秉持“四聚焦”三个方面的备考策略，注重到了备考的全面性、个体性和层次性，实用性强、可操作、可借鉴，令人醍醐灌顶，收获满满。
龙山中学王惠航校长分享了主题讲座《融合创新赋学能 和美与共促成长———从生本课堂到生本思维课堂的转变》。王校长结合教育教学实践全方位、多角度、深层次、宽领域地阐释了“融合”教育的真谛，让我们教师有幸感受到了一种新的教育方式和理念，受益匪浅，真是“听君一席谈，胜读十年书”。
我校李锦副校长作了题为《出谋划策，高效备考》的语文中考备考讲座，他从2022和2023年语文中考真题出发，对古诗文、阅读、作文三大版块的常见考点和答题技巧进行了具体的分析，结合自己的经验和总结进行了详细的分享。
龙江镇初中语文教研员田乃林老师作了《价值 思维 情境》专题讲座，从中考的政策变化、命题的趋向，核心素养的理解，备考的建议等方面，为我们带来了科学有效的实践分享，让我们受益匪浅。
五、同课异构
语 文
龙山中学李燕婷主任与我校甘嘉文老师都执教了七年级上册现代诗《天上的街市》，李主任的课堂以微项目的组织与实施为内容，创设情景项目核心任务，实现跨学科教学模式，利用评价量表、制作学生朗读二维码、AI作画等先进教学方法，让学生在科技与文学的殿堂品味一场文化盛宴。
甘嘉文老师课堂驾驭能力强，教学思路清晰，讲练结合，深入浅出，课堂最大亮点在于主题的升华，培养学生多方面的审美能力，尤其是审美联想能力和想象能力的培养，达到开拓学生的思维，发展学生想象力的目的，给学生享受一次文化的洗礼。
龙山中学刘巧云老师与汪利红老师执教了七年级的科普文《动物笑谈》，刘老师用视频导入，新颖独特，吸引学生的注意，整节课做到了以“学”为中心，把时间交给学生。整节课以“笑”为主线，用循环闯关模式展开，课堂气氛活跃，学生参与度高，最大亮点在于把课内的写作手法延伸到写作上，让听课老师们受益匪浅。
汪利红老师课堂内容丰富，衔接自然，线索清晰。课外延伸部分，设置了拟写广告语，紧贴考试热点，培养了学生的创造能力与思维。课堂最大的亮点在于设置学生分角色演出，对于文中难以理解的精神化作具体，生动地再现了文章的精彩内容，也活跃了课堂气氛。
我校符林特老师执教九年级作文课《平中见秒，巧乎点题》，主要通过“评练”培养“作文升格”的素养，提高学生的语言表达能力，教师教学各环节设计合理，能根据考场作文的特点，制定明确的目标，课堂气氛融洽，学生参与度高。
物 理
龙山中学洪伟跃老师的《测量小灯泡的电功率》这节课：从电功率的两个计算公式出发，让学生从本质上理解实验原理。洪老师在教学中有一个环节：先让学生连接好电路图，再连接好模拟出来的实物图，最后才让学生连接真实实验元件。这样做不仅能强化学生头脑中的物理观念，还能更好指导学生连接电路的亲身体验。在最后的电路故障分析中，洪老师选题经典，能让学生更彻底的理解本实验的相关知识。本节课逻辑清晰，有深度。
我校符瑛老师的《测量小灯泡的电功率》这节课，能用生活中学生熟悉的台灯的亮度变化引出灯泡亮度与实际功率有关，直观形象学生易与接受，能让学生分组实验，通过实验数据得出结论，适当运用了探究式学习，学生在感性经验的基础上建构自身的知识结构。符老师这节逻辑清晰，符合学生实际，教学成效高。
龙山中学邹晓雯老师的《电路图专题》这节课，亮点很多，层层递进，由易而难，运用了自己总结的方法:并联电路图要"三横两竖"，实物图要"左手牵左手，右手牵右手"，通俗易懂的突破了重难点，运用希沃投屏技术很好的纠学生作图时存在的错误，并及时纠正，细节满满，学生对电路图的画法有了很好的掌握，老师听课之后可以收获满满，原来这节课也可以这样轻松的渡过，学生亦有所得。
我校梁茂娟老师的《电路图专题》这节课：注重学生夯实基础，先重温主要电路元件的画法，再习电路图画法技巧要点引导。注重学习重难点突破，利用多媒体箭头流动帮助学生理解并联电路的“分流点”“合流点”，先串后并等。练习设计先易后难，循序渐进，利用一图多种画法促进学生去优化作图。重塑作图模式，化解难点，培养严谨等物理素养。
英 语
龙山中学的黎惠英老师的英语课，能引导学生进入情境之中，结合生活实际进行教学，她的课堂内容丰富，融词汇、句型和语法教学于实际交流之中，达到了英语课程教学所要求的词不离句，实现了成功的师生、生生互动，让学生熟练地将所学知识运用于实际交流当中，充分训练了学生的听、说、读、写四项技能，也培养了学生的思维品质，显示出了一位骨干教师扎实的基本功以和深厚的知识积淀以及过硬的专业素养。
我校刘胜珍老师的英语课以我国的火箭发射视频引入，激发了学生学习探究知识的兴趣，教学活动丰富有趣，让学生可以在轻松愉悦的氛围中学习。在教学过程中，她通过具体的实物（毛衣、水火箭、手表等）引导学生关注英语学习过程中出现的误解，总结并关注英语语言的规则并应用于实际生活中，令到各个层次的学生均有所收获。
龙山中学的蔡伟亮老师，在八3班以小组合作的形式给我们展示了一节精彩的英语课，蔡伟亮老师这节课在教学设计和导学案上，立足于课本，又高于课本，既有知识的理解记忆和应用实践，又有迁移和创新。整节课采用问题引领，层层递进，从听、说、读、写各个方面发展了学生的英语思维能力。他在英语课堂中善于引导和不断鼓励学生，在课文的深度和拓展的广度上为我们呈现了一节很好的示范引领课。
我校曾金兰老师的听说课先以地震灾难的视频引入，让学生感受到地震带来的伤害，引起学生注意，引出地震话题，最后的post-listening环节呈现几幅地震中如何自救的图片让学生小组合作完成一篇英语小短文，引导学生将所学知识运用于实际生活当中。整节课教学重难点突出，由浅入深，教师教学语速恰到好处，设计的练习形式多样，师生配合默契，取得了不错的教学效果。
数 学
龙山中学的吴少军老师上课内容是《反比例函数的图象与性质》，吴老师以复习反比例函数的三个表达式并强调自变量x≠0，k≠0，故y≠0，然后复习一次函数，二次函数的图象形状及画法引入，让学生动手画函数图像并投影学生画的图像出现的问题，注重培养学生的动手能力及发现问题能力，让学生自己观察图象总结反比例函数图像的形状和性质，培养学生的观察概括能力。最后又让学生有针对性的练习，巩固反比例函数图像与性质。整节课很顺畅，讲解透彻，学生掌握得较好。
我校林华兴老师以课前练习复习了正、反比例函数的表达式，画函数图像的三个步骤及一次函数和二次函数的图像形状引入新课，让学生动手画函数图像并投影学生画的图像，注重培养学生的动手能力，让学生观察图象总结反比例函数图像的形状和性质，培养学生的观察概括能力。最后又让学生有针对性的练习，巩固反比例函数图像与性质。练习题型多样，有针对性，给学生练习时间充足，培养学生的思维能力，一讲一练，讲解透彻，学生易掌握。
龙山中学黎国朋老师与我校陈凯伟老师围绕“认识立体图形与平面图形”一课，在七（1)班和七（5)开展了同课异构展示活动。黎国朋老师设计了丰富的教学活动，在图形中启发学生思考，在最后的图形设计中提高了学生对知识的运用，落实了培养学生的创新思维，让学生充分感受到了数学课堂的趣味性；陈凯伟老师以“一组生活中图片”导入，贴近生活，引导学生了解几何图形的概念,在讲练中学会区别立体图形与平面图形。
历 史
龙山中学苏明月老师与我校刘春雨老师的上课课题为九年级下册第7课《近代科学与文化》。苏明月老师的授课亮点很多，思路清晰，以时代的呼唤介绍近代科学文化成就的背景，英才回应概括成就，时代造就英才，总结伟大人物的作用。以小组合作的形式，开展课堂教学，真正做到了以学为中心，学生是学习的主体。紧密结合课改成果，体现大单元教学思维。刘春雨的授课引入新颖，以改变世界的三个苹果，引出本课人物牛顿。教学过程注重培养学习大胆质疑，独立思考的批判思维。如对达尔文进化论不能盲目推崇，应该看到它不利的一面等等。
听完这两节历史同课异课，受益匪浅，充分体现了历史学科的核心素养，大单元的教学理念。
道德与法治
龙山中学廖宝田老师与我校欧丽文老师授课课题为九年级下册第二课第二框《谋求互利共赢》。廖宝田老师以热点新闻日本排污的视频导入，体现了道法学科的时政性，同时激发了学生学习的兴趣，课堂中通过小组合作探究让学生深刻体会到国与国之间不是孤立的，而是紧密联系、休戚与共的，面对全球性问题，我们要构建人类命运共同体，最后通过写倡议书的方式明确怎样构建人类命运共同体，充分体现了学生在课堂中的主体地位，真正落实了以学为中心的教学理念；欧丽文老师的展示课，引入新颖，以视频“地球之眼”引出本课的主题——构建人类命运共同体。教学过程中巧设问题，引导学生独立思考，概括总结，注重知识的生成过程，讲练结合，通过精讲精练巩固了本课的知识。
美 术
本次美术课同课异构的内容是七年级上册《幽默智慧的漫画》一课，二位老师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同的教学风格。龙山中学魏建斌老师善于运用现代化教学手段，以幽默风趣的语言，新颖实效的教学方法吸引在场所有教师和学生的眼球，不仅教得快乐，学生也学得愉快。而我校黎敏仪老师以扎实的教学基本功和通过创设不同的教学情境，有效地激起课堂气氛，让学生在轻松的气氛下，精神愉悦地掌握本课的知识要点。
六、评课议课
课后，两校的老师共同开展评课议课活动。活动按照学科分科组同时进行，通过上课老师说课和听课老师评课两个环节，对教学设计、时间把控、课堂练习、教法学法和教学评价等方面进行深入了的探讨。老师们在探讨的过程中，各抒己见，氛围浓厚，思想碰撞，有思有研，研有所悟，悟有所获。
七、合影留念
本次交流活动，充分落实了云浮市、佛山市教育局关于推进结对学校对口帮扶工作，促进了两校在党建工作、文化建设、特色发展、课堂改革、教学管理等方面的交流，增进了两校间的了解和友谊，是一次卓有成效的互动。相信两校之情会渐行渐浓，结出累累硕果，为两校的教育高质量发展增添一抹绚丽的色彩！
撰稿：教研组
编辑：吴家健
审核：李 锦
核发：曹太宁