为促进全区城乡学校之间的教研交流与合作，充分发挥名师的引领示范作用，助力教师专业成长。12月13日，在青原区美术教研员刘俊梅的带领下，语文、数学、英语等学科送教下乡活动在值夏中心小学拉开序幕，值小全体教师👩🏫参加了这项活动。
课堂展示 智慧共享
语文学科
梁静老师执教的《青山不老》，紧紧抓住课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创造的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，且层层深入，感受老人的精神。教学过程清晰，流畅，重点突出。
梁老师充分让学生感悟文本，尊重学生的独特感受，特别注意在学生感悟后的悟读深化，实现学生与文本的直接交流。
数学学科
王春平老师执教的《植树问题》，情景问题出示后，借助直观图帮助学生理解两端都栽的意思，形象直观，学生理解起来很容易。利用手掌🖐️让学生理解什么是间隔。
英语学科
王晶晶老师执教六年级Unit 3《My weekend plan》C Story time，由故事导入“学习游泳”来体现主题。重点难点教的非常细致，学生很有激情。
回课促成长
同时值小的老师👩🏫们也在其他教室进行优质课讲解👩🎓， 孩子们在聚精会神地听讲，全神贯注地做操作练习。
曾嘉伶老师执教的《平行四边形的面积》，给学生创造较多的讨论、分析机会，在动手操作中，曾多次强调合作，培养学生的合作能力，使学生在学习方法上相互借鉴。
顾娇凤老师执教的六年级Unit 6《How do you feel》A learn，整堂课思路流畅，教师上课有激情，学生积极性高。既培养了学生的思维拓展，同时也渗透了让学生多思考的习惯。
肖梦琳老师执教五年级的《公式的计算》计算机课，学生上的津津有味。
王梦馨老师执教的《我的“长生果”》，能够把握单元主题策略的教学，紧抓梳理的方法，在课堂上让学生分享读书的感受，分享对读书的热爱，紧扣略读课文的要求，达到了本堂课的教学目标，较好地完成了本堂课的教学目标。
授课过程中，生生合作，教师适时点拨……各个科目地教学有序展开。老师用她们亲和的教态、丰富的语言充分调动了学生的学习热情，师生和谐互动，课堂生动有趣，启发性、感染性强。
老师们灵活运用自主、合作、探究等多种教育方法，带领学生轻松、快乐地学习；教学设计有新度，提问有角度，探究有温度，思考有深度，传递了课改新理念，彰显了深厚的教学功底👏。
精彩总是无处不在，充满在学校🏫的每间教室👨🏫，每节课堂。
听课的老师👩🏫们也在认认真真的记录着📝。
交流研讨 共同提升
各教师结合自己的教学实践，从教学设计、教学方法、学习效果、课堂效率等不同角度畅谈了自己的收获，碰撞出了灵感与火花。
首先是授课教师对本节课的构思进行简要汇报，其次听课的老师们各抒己见，形成了共振式的教研热情，同时对教学上的一些疑惑及不解，提出来大家一起相互探讨和交流，共同学习好的教学方法。
邓晓芳主任指出：值夏中心小学的曾老师执教的《雪孩子》，老师善于教学反思，今后在教学中要引导学生找准线索概括主要内容；培养学生朗读时，要多抓住文中的标点符号去体会。
稂桂花老师指出：王梦馨老师执教的《我的“长生果”》，能够把握单元主题策略的教学，紧抓梳理的方法，借助图示带领学生学习，但出示的图示过于简单，学生已经掌握了一定的梳理方法，这样会降低对学生的要求，可以提升一点难度。
尹俊月老师指出：值夏中小学曾嘉伶老师执教的《平行四边形的面积》，她将平行四边形的面积转化成长方形的面积讲解透彻。值夏中心小学肖苏老师的《数学广角——搭配》，“合照”环节比较好，板书优化一下就更好了。
李先莹老师：顾娇凤老师的整堂课思路流畅，教师上课也有激情，学生积极性很高。本节课的亮点既培养了学生的思维拓展，也渗透了让学生多思考的习惯。故事复述比较完整，不足之处在于发音，they和tree的发音要加强。
肖小青老师的课，语音优美，发音标准，但是本堂课的课程不太流利，教师应注重阅读重点在于读后发音要学生多结合要有自己动作读书，要引导学生说句词不离句
正因为大家热情参与，这次送教下乡助学支教活动，不论是对授课教师还是听课教师都是一次非常难得和难忘经历，都能够学习到更多的教学方式方法。
活动综述 把握方向
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教研没有终点，老师们的学习也没有止境。这次送教下乡活动为城乡教师交流学习搭建平台，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升！相信老师们会在今后的教育教学工作中日有所进，在教书育人这条道路上且行且思，不断成长！
图文编辑：匡美洋、宋樱仔
审核：匡花平
签发：刘克浪