璞玉试锋芒，新蕾绽芳华。为整体推进街道中小学教师专业发展，全面落实新课标的理念和目标，切实提高学科课堂教学质量，有效促进教师核心素养的提升，2023年12月13日，桂城街道教育发展中心再次组织2023年新入职教师集中于灯湖中学，开展为期一天的第三次南海区义务教育阶段新入职教师培训。
本次培训以“聚焦课堂，赋能成长”为主题，通过微型报告、课例展示、名师沙龙、专家讲座几大部分，环环相扣，为新教师解决课堂教学、教研中存在的现实问题提供解决策略的指导，强化教师素养培养，注重新教师实践能力的发展，促进课堂教学提质增效。
培训伊始，桂城街道教育发展中心教师发展部专干唐慧莲校长提出：新入职教师培训对新教师具有重大意义，老师们应抓住每次学习机会，学有所得、学有所用，不断提升自身素养、提高工作效率。
佛山市南海区狮山镇教育发展中心副主任彭英杰以《“学研行”赋能课堂，“三个好”提质增效》为主题，对狮山镇的课堂建设进行了经验汇报。他指出：在“学研行”理念下指导狮山的课堂建设，需要进行一系列促进自我管理、自我成长、自我点亮的好措施，运用好学校、学科经验成效和应用模板的好范式，探索未来课堂的实施路径。最后他还介绍了狮山镇中小学近三年在课堂建设方面取得的好成效。
一节课堂，就是一次成长。接下来，新教师们观摩了来自广石实验学校刘娇老师带来的一堂四年级古诗词课例。刘老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，采用深入浅出的教学方法，利用反复诵读、抓关键词、合作探究和借助资料等方式，引导学生在《出塞》《凉州词》中感受了别样的边塞风情。
紧接着，南海区教育科研中心成员、广石实验学校教研处主任王洪兵通过“如何让青年教师站得稳？立得住？走的远？”这三个主线问题，对广石实验学校团体进行的“创新团队教研模式，助力青年教师成长”教研活动进行了微型汇报，坚持为青年教师打造创新团队，创造教研机会。
心存希冀，目有繁星。追光而遇，沐光而行。名师沙龙通过名师问“道”和名师论“道”两个板块，让新教师在聆听专家和榜样教师的报告中，互观互学、促进成长。
什么是好课堂？好课堂有哪些要求？在南海区语文学科骨干教师雷朋艳主持的名师问“道”活动中，南粤优秀教师黄瑞荘和狮山镇的容凤仪、黄妙贤老师从不同维度就“好”课堂建构的具体标准进行了激烈讨论与经验分享。雷朋艳教研员随之进行了总结，她认为“好课堂”要关注学生的改变，在对比中学习，在反思中成长，并提出了“共建南海美好课堂，共筑南海美好教育”的未来愿景。
随后，广石实验学校教研处副主任陆国兴主持了名师论“道”沙龙活动。赵建华、冼小杏、向玉几位嘉宾围绕“课堂赋能新教师成长”话题进行了交流讨论，为新教师成长指明方向。其中，赵建华校长重点介绍了以下几点教育心得：一要心中有丘壑，目中有孩子；二要教育共生，协同思考；三要沉下心来，卷入式研究。冼小杏老师建议新教师成长要从专注走向专业。向玉老师则提醒新教师要多请教、勤行动、常反思。
下午的培训在南海区教师发展中心胡洁瑩老师的讲话中开启，她希望每一位新教师珍惜学习的机会，做到心无旁骛，期冀每位新教师尽快站好、站稳讲台，当好学生成长的知心人、引路人，做为党育人、为国育才的“大先生”。
接下来，新教师们聆听了华东师范大学课程与教学研究所刘良华教授带来的 “未来学校的样式”主题讲座。刘教授提醒新教师要重点关注以下三点：一是以片区为主，关注名师名家；二是以学科为主，做跨学科教学教研；三是以课例为主，重视听课、评课、讲座。他还提出了“一个中心：学校教育哲学+学校文化设计；三个支架：课程改革+教学改革+学习共同体；学习共同体：校长学习+教师学习+家长学习”，提醒老师们要有业余爱好，要有学习的习惯，要向老师、校长、家长学习。
水本无波，相荡而成涟漪；石本无华，相击而发灵光。在新时代下的新教育一定需要新教师，通过本次学习，教师们学习了课堂教学规范细则，也认识到了新课标下提高课堂效率的重要性。未来新教师们必将知责于心，担责于身，履责于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为桂城街道的教育发展贡献自己的力量。
撰稿人：贺文迪 丁 玲
审稿人：唐慧莲 黄桂娜