名师工作室承载着发展教师专业能力的重任。我们物理教育名师工作室将以课题为载体，聚焦精品课、习题课、理论研修，促使我们物理教育的蓬勃发展。
本期在朱朝义老师的悉心指导下，我们申报了《利用厨房里的物理元素，培养学生科学素养的实践探究》的课题。这一课题研究，不仅是对名工作室的一次重要探索，更是对科学教育的一次大胆创新。我们课题组成员在经过精心准备后，12月12日在会同一中物理教研室进行了课题开题报告。
本课题研究，将目光投向了与我们生活息息相关的厨房，试图从中挖掘出物理学的奥秘。通过引导学生观察、实验、探究，培养学生的科学素养，提高他们的实践能力和创新思维。
在报告中，我们首先介绍了课题的背景和目的。随着科技的发展，物理学在生活中的应用越来越广泛。然而，传统的课堂教学往往只注重理论知识的传授，忽略了实践操作的重要性。因此，我们希望通过厨房中的物理元素，让学生在实践中感受科学的魅力，培养他们的科学素养。
接着，我们详细阐述了研究内容和方法。针对厨房中的不同物理现象、仪器、操作，我们设计了多个实验和探究活动。通过引导学生亲手操作，让他们发现问题、提出问题、解决问题，从而培养他们的科学思维习惯和能力。
在报告结束后，我们进行了一场深入的探讨。教科室李全明主任和物理教研组长李绍雄老师对这一课题的创新性给予了高度评价，同时就如何更好地开展研究提出了宝贵的意见。经过热情的讨论，大家一致认为：利用厨房的物理元素培养学生科学素养是一个极具前景的研究方向，有助于提高学生的综合素质和未来的竞争力。
通过这次开题报告，我们更加明确了研究方向和目标。在未来的研究中，我们将不断深化对厨房物理现象的理解，开发更多具有挑战性和趣味性的实验和探究活动。
展望未来，我们相信这一课题研究将取得丰硕的成果，为名工作室的发展增添新的光彩。让我们携手共进，为培养具有科学素养的新一代贡献自己的力量！