为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动内容的解读，持续优化和规范班级半日活动的组织与管理，提高片区保教质量，共促教师与幼儿的发展，2023年12月13日，上埠镇第二中心幼儿园开展了片区内的班级半日活动观摩研讨，深入了解教师半日活动组织能力与幼儿游戏开展情况。
观察与记录
活动围绕来园、户内外游戏活动、一对一倾听及游戏分享等几个环节展开，活动过程中老师们细心观察、仔细记录。
来园活动
游戏活动
游戏是幼儿园基本活动。活动中教师们创设了宽松、愉悦的游戏环境，提供了丰富、适宜的区游戏材料，孩子们根据自己的游戏计划和兴趣，选择游戏材料，体验游戏和交往的乐趣。
一对一倾听
一对一倾听过程中，班级教师创新解读，运用多媒体的方式，既可以不破坏孩子们的表征内容，又可以提高解读效率。
游戏分享
交流与讨论
活动后，教师们就本次半日活动中教室环境创设、幼儿行为习惯养成、教师语言的准确性以及音乐素养的培养等几方面的亮点给予鼓励和肯定。并根据现场情况提出了针对性的建议和优化策略，不断碰撞、反思，引领班级老师关注细节，做细、做实半日活动的每个环节。集思广益，研以促行，提高第三片区整体教学质量。
其中，陈洁园长提到：在教育的过程中，教师要注意幼儿品德和行为习惯的培养，让孩子们拥有“有教养的自由”掌握好“放手与牵手”之间的平衡。
问题导向 指标解读
阳金萍园长就本次的研讨主题进行了简单介绍。本次研讨以“家园共育工作”为切入点，切实了解现阶段教师班级家园共育工作中的难题与困惑。并将问题记录在册：
01 如何与家长进行沟通
02 如何加强家庭教育知识储备
03 如何用好社会育人资源
经验共享 专业提升
老师们思想碰撞，根据问题分成四个小组，各抒己见，畅所欲言。从不同角度、侧重点，畅谈、分享日常家长工作中的成功经验及做法。并做好相应记录讲解。
本次教研活动给教师们提供了一个不断学习与成长的平台，有效促进了幼儿园半日活动流程的科学化、精细化和标准化，促进了幼儿教育内涵发展，提高了教师专业化水平。我们也力争让每一位教师学有所得、听有所想、归有所为，力争使片区内幼儿园的教育教学质量更加完善和提升！
