为了提升教师幸福指数，创造更加和谐的工作氛围，以乐观向上、健康阳光的心态投入教育教学工作。12月13日下午灵武市第十一小学邀请婚姻家庭咨询师，银川公益行动联合会、青春蜗牛壳项目讲师高雪梅老师开展了“储阳光心态 做幸福教师”心理健康培训活动。
培训分为两部分，第一部分为学生心理问题的识别和辅导应用策略。高老师为大家介绍了什么是心理评估以及心理评估层次模式：安全原则和梯级原则，永远把学生的生命安全放在第一位，并提出心理评估的三大标准：认知、行为、情绪。我们要做好发展性心理辅导和干预，构建学校心理维护体系，用三全模式：“全员参与、全程跟进、全方位实施”，两条腿走路：“专业教师、全体教师”，打造三个健康：“健康班级、健康学生、健康家庭。”
在培训中，教师们用心聆听，做好笔记，学习识别和跟进关爱学生的方法，提升与学生沟通的技能水平，结合自身教育教学经验，内化与加强教育能力，力求能更好地胜任教师这份具有使命感的工作！
培训的第二部分的主题是：如何把心理健康教育渗透到教育教学中，在这一部分首先介绍了学生心理健康的现状以及中小学常见的心理问题，并提出了只有心理健康的人才能教出心理健康的人。
教育教学中进行心理健康教育？我们应该做到：
1.教学都应该是从营造良好的氛围开始，我们要做到先关注学生再关注知识。
2.要给学生宣泄负面情绪的机会和空间。
3.培养积极健康的情绪体验，给学生成功的机会，帮助学生建立自信心给学生自我表现的机会，让学生能够悦纳自我让学生有自己的兴趣和爱好是培养积极心理的重要方法。
4.建立正确的三观是解决心理问题的根本。
通过此次心理健康培训活动，老师们受益匪浅，纷纷表示在今后的工作与生活中，一定会从自身出发，从改变自己开始，学会无条件地接纳和爱自己，进而拥有一个良好的心理状态；用积极的情绪、阳光的心态去面对生活与工作中的点滴，进而在工作中发挥出自己更大的潜能，展现教师全新魅力。我们坚信：只要教师认真学习，寻求方法，虽然教师的教育成果不一定金碧辉煌，但是教育方法一定会进步，我们的孩子一定会在快乐中健康的学习和成长！
签发:杨学军
校审:肖玲美
编辑:杜丽娟