青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水；
薪火永相传，最美是青蓝。
梧桐沐秋挺亦壮，青蓝花开满怀香。师徒之谊，是一种缘分，更是一种修行；师徒结对，是延续，更是一种跨越。
语文篇
12月11日上午，师傅王燕虹听徒弟符娴燕老师授《猎人海力布》一课。
师傅点评:亮点多多，其中一点是：她的引课能与生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神👍👍👍
课后，师徒二人进行交流👍
12月11日上午，教授和师傅符少灵在四（6）班听徒弟符微老师的课《为中华之崛起而读书》。
12月11日上午第二节课，师傅吕芳听林晶晶老师上六年级上册第七单元习作《我的拿手好戏》。课堂层次清晰，从“什么是‘拿手好戏’”到“给‘拿手好戏’取个好题目”，再到“如何把重点部分写具体”，三个部分环环相扣，指向本节课重难点的突破。通过片段赏析，给学生搭建正侧面结合的方法支架，辅以细化的评价标准。让学生的习作有法可依、有章可循。 晶晶老师习作教学思路清晰、方法明确，是一堂扎实、有效的习作课。
通过晶晶老师的课，师傅吕芳老师反思自己的习作教学，在教学这个单元习作时，环节上应聚焦“把重点部分写具体”这一重难点，花更多的时间在后面的展示与点评上，甚至还可以有适当的评改，让学生真正掌握运用正侧面结合的方法写具体，做到一课一得。
12月11日下午第一节课，徒弟张召香在五（7）班听师傅陈君的课《鸟的天堂》第一课时。师傅抓住教材的特点，加上优美的教学语言，把学生带到一个充满诗情画意的世界一一鸟的天堂。教学过程中学生课堂发言活跃，在轻松愉悦的气氛中学到知识。师傅恰到好处的评价极大地调动学生学习的积极性，真是“以教师的善教之情，激发了学生的乐学之趣”。
12月12日上午，师傅林文霞听徒弟张晓明老师的课《语文园地七》。
12月12日下午第一节课，徒弟张召香在五（7）班听陈君师傅的课《鸟的天堂》第二课时。
12月15日下午，师傅陈晓欣听徒弟李钰老师的课《大小多少》。李老师以翻卡片、涂颜色游戏导入，学生生字掌握牢固，大声认读。学习过程创设有价值的小组讨论任务，小组交流激烈，小组积极汇报，其他同学质疑、补充，老师适时点拨，评价及时。生字书写指导：生字笔顺、笔画占格、生字拼写、生字组词，步步到位。李老师过渡语言衔接自然流畅，整节课学生乐于参与，大胆展示，课堂效率很高。
12月18日下午，师傅陈雪儿听林青云徒弟的课《雪地里的小画家》。林老师的课堂富有激情，以美丽的雪景说话导入，吸引学生快速投入课堂学习。设计思路清晰，过渡自然，引导学生小组合作学习，展示。学生参与积极，效果好。
12月19日上午，徒弟潘春曼听师傅梁意雅授课《雾在哪里》第一课时。识字教学是一二年级教学的重点，梁老师把这一块儿也落到了实处，突破的方法更是灵活多样，充满了趣味。
12月19日下午，徒弟林恋借班磨课，为开放课堂做准备。师傅许小丽副校长听课指导。
教授听课指导。
12月19日下午，师傅王燕虹聆听徒弟符娴燕老师授课，感觉常规课上孩子们的合作交流👍
12月20日下午，徒弟林青云老师在一（4）班第二次磨课，师傅陈雪儿听课指导。
数学篇
12月12日下午，师傅符之发教导听徒弟黄小夏的课巜扇形统计图的认识》。
12月17日下午第二节课，徒弟邢猛、韩暇听李明坊师傅的课《长方形和正方形——解决问题》。
首先复习长方形，正方形周长计算公式。全班齐读题目要求。明确同桌为一小组:拼两个不同的长方形。师傅学生注重动手操作能力，实物操作，让学生更加直观，认识到，16个同样大的正方形拼成的长方形和正方形中，只存在种情3况。在接下来的验证中，老师又组织学生进行板演操作。接着让学生找准每个长方形的长跟宽，进行计算周长。通过不断地引导，让学生说，让学生发现周长最短时跟什么有关。师傅比较注重学生的养成习惯。
12月19日上午，师傅张小杏听徒弟韩宝丹的试卷分析课。韩老师充分利用小组合作，通过自我订正，组内互助，让学生在充分讨论中掌握知识点。
12月21日上午，徒弟欧烜妙听师傅翁玉玉老师的课《解决问题》，本堂课利用运动会门票一共有多少元导入，吸引学生的注意力，让学生体会到了数学来自于现实，服务于现实，让学生感受到学好数学必要性。接着玉玉老师引领学生自学，用“你从图中知道了哪些数学信息”，“要解决的问题是什么？”。引导学生思考。紧接着玉玉老师引领学生互助自学，从而学生发现了观察的角度不同，列的算式也不一样，但是结果是一样的。在这环节也培养了学生的发散思维。
美术篇
12月12日上午，符萌萌师傅听徒弟符成的课《彩泥世界欢乐多》。
12月14日上午，徒弟符成听师傅符萌萌老师的手工课堂《做一道拿手好菜》。
精彩的导入环节与学生生活中的食物紧紧相扣，激发学生的求学兴趣，介绍了八大菜系并指导学生如何“做”出色香味俱全的美味佳肴，孩子们认真听课的同时已经迫不及待地想要动手去完成“好菜”。
劳动篇
12月20日上午，师傅符惠芬听徒弟符静的劳动课《当元宵遇到汤圆》，符静老师先让学生了解元宵的来历，再通过视频了解包汤圆材料和步骤，最后师生共同包汤圆，煮汤圆，尝汤圆。真正让学生体会劳动带来的乐趣。
结语
师父引领，徒弟钻研，教学相长，塑梦匠心，青蓝工程师徒结对活动激发了老师们勤研诚授的工作热情。相信有师父的引路，青年教师的成长之路会越来越宽广，师父必定能“百尺竿头，更进一步”，徒弟也一定能“青出于蓝而胜于蓝”，学校的发展也一定会越来越好！
编辑：李晓丽
审核：钟 前
供图：全体青蓝工程教师
