2023年阳山县“聚焦儿童游戏 提升课程质量”教学研讨活动于阳山县碧桂园幼儿园顺利举行

为了进一步贯彻落实《幼儿园保教质量评估指南》及《3—6岁儿童学习与发展》文件精神，加强我县幼儿园教师专业化水平提升，提高幼儿园教育教学质量。2023年12月13日上午，阳山县直属幼儿园对外开放暨“聚焦儿童游戏 提升课程质量”教学研讨活动分会场在阳山县碧桂园幼儿园顺利举行。

发现儿童，看见成长。教师们分成三组分别进入小班、中班、大班进行户外自主游戏及主题活动观摩，专注、大胆、活力四射、乐于挑战的孩子们沉浸在游戏及活动中，深深地吸引着大家，教师们认真观察，拍摄记录，与孩子们共享游戏的乐趣。

教师们有感于丰富的材料支持、多元的倾听记录、有力的师幼互动、自主的生活安排

幼儿自由分组，开始搭建心目中的幼儿园。不一会功夫，生活区、游戏区、活动区、娱乐区、休息区等功能区域都诞生了^^

大班老师组织幼儿了解超市及购物流程，通过集体讨论、认识钱币等前期经验来到超市，孩子们有序地参观，了解超市的各大区域，货物标签的作用等进行实地调查。

孩子们回到班里进行表征，绘画中，孩子们认真专注，用画笔记录着自己的游戏时光以及实践观察超市的调查；现场分享中，孩子们自信的站在“小舞台”上，兴奋地分享着自己的故事。

在观摩小班级表征时，李晓慧老师提到：“一对一倾听”能够若能使用信息技术，多媒体信息的调取和汇总梳理将能在聚沙成塔中实现教研从“量变”到“质变”。有趣、开放性材料、充足的时间，平等、受尊重、接纳和鼓励的学习氛围，可激发孩子们不断地探究学习，快乐成长。

中班级：    孩子们搭建的“幼儿园”更大、更有趣了，随着搭建水平不断提高，    幼儿的获得感、自豪感、安全感不断增强；社会性、合作能力、共同学习的能力等得到进一步提高；主动性、坚持性、创造性学习品质得到培养，建构了新经验。

大班级：老师们的主题活动呈现的是教师发现并所捕捉到的真正属于儿童的自主、自然、有意义的学习活动，令人怦然心动。    通过倾听、表征的方式了解幼儿的想法、做法及关注点，寻找幼儿的成长点，让儿童融入社会，自己识别自己，完善自我。

观摩结束后，教师们就观察到主题活动、自主游戏及“一对一倾听”中发掘到的亮点、优缺点进行现场分享上墙。

随后，阳山县教师发展中心幼教研室李晓慧老师对此次观摩活动以及各班“一对一倾听”进行了点评与指导，她提出：“倾听、表征”要有聚焦点，也要开放眼界，灵活使用多种形式，老师用一颗颗爱心探访儿童心理，更好地了解儿童，促进儿童五育并举，全面发展。

最后，李晓慧老师就如何深入推进“一对一倾听”她总结到： 一是在倾听观察记录阶段，班级教师要通过商议，有分工、有合作、心有灵犀；二是班级教师要关注教研及记录的时间、要求、频次等，通过定期、不定期的班级教研，对孩子的外在表现和内在表征去分类识别；三是老师们要正确理解一对一倾听的内涵和目标，可通过不同的方式来倾听，最终使师幼在原有基础上得到进一步提升，共同成长。