赣州经开区高中英语教师现场教学比赛

新课标、新教材、新高考之下，高中英语教学理念不断创新，要求英语教师不断优化课堂结构、改进教学方法。为了进一步提升我区高中英语学科的教学质量，2023年12月12日下午，赣州经开区高中英语教师现场教学比赛在赣州市第六中学隆重举行。本次现场教学比赛以高考新题型读后续写为主题，旨在进一步拓宽读后续写的教学思路，探索高效的课堂教学模式，加强我区高中英语教师的读后续写教学能力。

本次现场比赛共有4名来自不同学校的高中英语教师参赛，参赛教师精心备课，以题为Green Thumb语篇为读后续写题型，进行同课异构，给观赛教师展示了一节节独具匠心的优质课。

　　来自赣州市第十六中学的李浏老师率先登场。李老师以“How many thumbs do we have？”的巧妙问题开场，激发学生对Green Thumb这一标题的好奇，并利用短视频解开学生对标题的疑问，进而对语篇产生初步感知。随后，李老师带领学生对文本进行了细致的解读，让学生对文本的主要内容有了深入的理解。在预测续写段落的情节时，李老师通过设置问题链的形式，逐步引导学生补充细节，为学生续写任务搭建脚手架。同时，李老师还设置了多个动图来呈现续写段落情节的发展，使学生更加直观地把握所要续写的内容。

　　来自立德中学的曾炜雅老师坚持带病上阵。曾老师在赛前进行了充分的准备，制作了内容翔实的学案，并以学案为基础，逐步带领学生阅读文本、预测情节、完成写作。在导入环节，曾老师首先引导学生对标题Green Thumb进行理解，随后帮助学生回顾完成读后续写任务的基本流程。在阅读文本环节，曾老师设置了多个表格，让学生通过完成表格的形式来增进对文本内容的理解。而在预测情节过程中，曾老师又以思维图的形式帮助学生把握所要续写段落的内容。

        赣州市第六中学张英老师巧妙地将无灵主语嵌入整个读后续写的课堂中，让学生在掌握文章大意和情节发展脉络基础上深入探索句子表达，进而使学生掌握写作中的微技能。整个教学过程中，她善于引导，由浅入深，通过句子改写引导学生总结出无灵主语的概念以及无灵主语的三种句子类型，使学生充分理解此概念且能灵活运用到写作当中。整个课堂教学目标清楚，教学方法恰当，真正做到了教学评一体化，使评价与教学环节相互交织，相互促进，同时充分发挥了学生的主观能动性，真正让学生融入课堂。

　　文清外国语学校王莉老师教学方式新颖，对续写文章进行二次开发，让学生通过阅读练习对文本进行深入解读，为后续情节引导和语言表达做好了铺垫。情节完善方面，她有条不紊地引领着学生一步一步逆推故事走向，呈现完整的句子表达，引导十分具体和到位。语言表达方面，她运用生动有趣的方式带领学生总结归纳出三个改善语言表达的策略，即运用动作链，使用具体的词和修辞手法。整个课堂衔接自然，结构紧凑，时间得到充分利用，使不同的学生都得到发展，有利于实现课堂教学的有效性。

　　最后，赣州经开区高中英语名师工作室负责人李梅老师对此次教研活动进行了精彩的总结。她首先感谢赣州市第六中学为工作室搭建了一个高效的沟通交流平台，接下来肯定了四位教师课堂的优点亮点，同时针对每堂课提出了宝贵建议。她指出大家对于读后续写题型的探索较少，所以此次研讨活动对于老师的教学具有一定的指导意义。但教师不能只注重培养学生书写能力，更要在平常的教育教学中提升学生的口头表达能力，树立学生英语学习的兴趣和信心。总之，教而不研则浅，研而不教则空，教学与教研是教师专业成长的一体两翼。老师们需要对教学进行更深一步的探索和了解，才能取得更大的进步和成果。

经过激烈的角逐，文清外国语学校王莉老师和赣州市第六中学张英老师荣获一等奖，赣州市第十六中学李浏老师和赣州立德高级中学曾炜雅老师荣获二等奖。