研学古诗 启示今朝一一宁武县实验小学四年级语文组校教学能手评选活动
瑞雪抚关城，校园春意来。2023年12月13日上午全体四年级语文教师在四（7）班教室聆听了殷彩虹老师的一节精彩的古诗公开课《出塞》。
《出塞》是四年级上册第七单元第21课的一首古诗，这是一首边塞诗。这首诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望边关能够巩固，国家安全与统一能够实现的忧国忧民之情。古诗教学的主要是品味语言的韵律美，感悟诗歌的意境美。教诗的最好方法是诵读、想象、体会。因此，殷彩虹老师把朗读诗歌，理解诗句的意思作为教学重点，把体会诗人的情感作为教学难点之一。本诗还有一个难点是“秦时明月汉时关”这句诗的意思。因为采用了互文见义的修辞手法，根据学生现有的认知水平，理解这一点有一定难度，因此殷老师把正确理解这句话的意思也作为一个教学要点。
殷老师对于古诗文学习的设计是非常独具匠心的。
在读厚环节中，也是如此注重方法的学习。比如：引导学生回顾学习借助插图、借助注释、查工具书、联系上下等多种方法来理解诗意。在解诗题环节，我认为殷老师对于本课的生字“塞”的处理非常出色。程老师先带领同学们了解“塞”在字典中的解释（塞：边界上最险要的地方），进而拓展到“出塞”之意（到边界上最险要的地方去戍守边疆），接着书写“塞”字、区别了“出塞”的“塞”字与“比赛”的“赛”字的不同。这一环节的设计，不但培养了学生运用工具书的意识，也有效地理解了“出塞”一词的真正含义。除此之外，殷老师在课堂当中的循循善诱、镇定从容，不急不躁、竭力照顾到更多同学的发言，对个别同学问题回答的坦然与包容皆是值得我学习的地方。
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殷老师的整个课堂是非常丰富而扎实的。
殷老师这节课印象深刻的地方就是层次分明，条理清晰：解诗题、知诗人、释诗意、悟诗情、背诵诗几个环节教学行云流水，一气呵成。这节课通过看插图，营造诗意氛围，贯穿着诵读、想象、结合注释以及背景资料的补充等指导，引导学生在读中悟，悟中生情，情中诵读，体会作者的家国情怀。最后不忘联系现实，从教材中走出来，迁移到现实时政之中，从思想方面培养了学生的家国意识。
周彩荣校长全程参与听课评课，并与老师们悉心交流，就教学中的细节问题、古诗文教学时资料的运用提出了指导性的建议。周校长首先肯定了殷老师的教学基本功，并为老师们在教学中有创意地使用PPt点赞。同时周校长还鼓励老师们在进行古诗教学时，打破之前固有的教学模式，积极寻找古诗与现实生活之间的关联点，创新古诗教学设计。
四年级各位语文老师也针对这节课各抒己见，进行了圈点赏评。
虽天寒地冻，但阻挡不了老师们研学的热情，也阻挡不了大家共同成长的脚步。
北风虽犹劲，教花次第开。在以焦校长为核心的领导集体引领下，实小教师像雪中之梅正以更惊艳更绚丽的姿态逢冬绽放。实验小学也将以更稳健更高效的步伐踔厉前行，奔向更光明更广阔的未来。