“朔风借以无料峭,激动缱绻寸温情”，冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡我们共同研讨，助力成长的步伐，为推进对新课程标准和新教材的研究，落实立德树人根本任务，培养学生核心素养，提高课程实施水平，12月13—14日，全市高中化学校本教研教学研讨会议在五莲一中召开。各区县高中化学教研员，各高中学校分管高中化学的领导，高中化学学科教研室主任，高中化学学科各年级备课组长，高中化学学科各年级备课组骨干教师，高中化学名师工作室成员参加此次会议。五莲一中王校长和张校长全程参与，五莲一中各学科教研组长，备课组长和老师也积极参加，五莲县教研室鞠秀芳老师主持会议。
12月13日下午
第一阶段 课堂教学观摩
五莲一中朱维雪老师的《分子的空间结构与分子性质》。用视频导入，引发学生兴趣，过程中设计多个学生活动，首先让学生搭建球棍模型了解分子的对称性，再通过旋光性引入分子的手性，并通过视频进一步了解手性分子，接下来，通过实验视频引导学生思考分子的极性与电荷分布的关系，最后通过高考题练习巩固本节课内容。教学过程中，实现了学生是学习的主人，体现了三疑三探教学模式。
第二阶段 复盘式评课
复盘式评课以事实为基础，通过回顾课堂，认定事实，提高效率。有利于增强授课教师的反思意识。有利于调整课堂结构，打造精品课堂。强化了授课者的目标意识和学生意识，明确了教学目标的重要性以及对一节课的评价标准。以发展为目的促进授课教师与听课教师的共同成长！
朱维雪说课
上课老师在追问中重构课堂设计
分学校议课
随机抽取老师评课
第三阶段 集体备课现场观摩
“凡事预则立，不预则废”，集体备课是上好课的基石，我们五莲一中高三化学备课组是一个团结，严谨，互帮互助，步调一致的团队。我们集备的题目是《微粒间的相互作用》，在教研组长的引领下分工展示，姚永粉老师展示了本部分内容的课标要求以及四个不同版本的异同点，实现一标多本。孔维波老师展示了本部分的高考命题规律和命题趋势。王均翠老师传承交流分享了往年典型考题易错题。郑召翠老师和聂兰广老师展示了两课时的课上案。刘兆月老师的实验班拓展资料等等。备课过程中老师们讨论热烈，形成了“乐合作，共提高”的良好氛围。教学的旅程，我们的思想一直在碰撞，真正实现了集思广益，博采众长，教师资源共享的良好局面！
第四阶段 校本教研报告
五莲一中化学学科主任刘兆月作了《聚沙成塔，共创卓越》的精彩报告，报告从师生互馈爱意，驱动教师去追逐光、靠近光、成为光、散发光，从而走向卓越的心路历程，实现个体的聚沙成塔，走向卓越到以备课组团结实干实现集体卓越的过程，展示了集体备课成果，从课题、教材的研究、易错题、案例分析、专家报告等等，案例详实丰富、研究成果丰硕；同时介绍了教研室以主题式案例分析为核心的深度教学研究，令老师们感触颇深，对集体备课有了更深层次的认知。
12月14日上午
第一阶段 随机抽取教师谈对复盘式评课及校本教研的认知和打算
第二阶段 经验交流
第三阶段 专家报告
王培波老师的《扎实开展校本教研，促进教师专业成长》报告，提出坚持以发展学生化学学科素养为主旨，满足学生多元发展需求，坚持活动育人，强化实验教学，培养会理解，富创意，有教养，能负责，善领导的创新性学生。并从学生层面，教师层面分享了校本教研具体做法。
鞠老师的《智慧校本教研，助力教师成长》报告，内容丰富，文采斐然，引人入胜，鞠老师从指导思想，工作措施，存在问题，工作打算四个方面深度剖析，鞠老师提出要凝聚教师、引领教师、服务教师，建立团结充满正能量的、专业能力强的化学团队。引领老师们要做一个存好心、说好话、行好事、做好人的真诚善良的好老师，要做有温度有深度的教研，抓住人才培养的主渠道课堂，做有深度的集体备课，打造学生喜欢的高效课堂。要坚持目标导向、问题导向、创新导向，履责于行，真正走进老师心灵，倾听老师们的真声音，发现真问题，公平公正，真心为每一位老师服务。
第四阶段 市教科院赵锋老师对学校校本教研的建议
赵老师作了《 立足学校校本教研，促进教师专业发展 》的主题交流，报告高屋建瓴，既有理论高度又有详实丰富的指导，有助于教师在教学实践中落实。赵老师首先指出校本教研存在的典型问题，然后分析了新课程背景下的教育现状、备课组长的现状、教学研究的现状，提出备课组长的角色定位，领导力的培养。报告精彩连连，指出四维备课要从知识能力素养维度、教法学法维度、任务维度、生成维度去解决学什么？为什么学？怎么学？怎样教的问题。对集体备课从研究课标、教材、学情、高考题、导学案的编制、习题的设计、教学反思等方面提出明确具体的要求。赵老师强调备课时引导教师从学生发展的角度去设定教学目标和教学任务。一定要加强二次备课，以适应不同班级学生个性发展需求。对教师专业发展成长，赵老师结合自己专业成长，语重心长的嘱咐老师们，要加强教师专业发展规划，立志作名师。指导老师们从课题申请、论文撰写、教学案例的“8+1”应用等。相信，在赵老师的指导下，教学研究的路虽远，我们化学人通过自己的努力奋斗，必将成功！
结束语
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”教育是一场温暖的修行，这条路上有你，有我，有他。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！一次教研，一次成长，希望我们越来越优秀！期待下一次教研活动更丰富，更精彩！