为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月13日上午，茂名市高金华名师工作室在庄山中学开展了数学“同课异构”教研活动。参加这次活动的有工作室全体成员和学员及庄山中学七年级数学备课组的全体老师。
本次同课异构的课题是七年级上册第五章第二节《求解一元一次方程（一）》，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、示范课、自评互评、教研总结。
一、同课异构展风采 求同存异各千秋
首先上课的是工作室学员梁启富老师。梁老师先让全体学生齐读学习目标，再利用等式性质对方程进行变换，归纳总结得出移项的定义及移项要点。接着，精心设计例题讲解和练一练巩固知识要点。老师的授课思路清晰，充分发挥以学生为主体地位，学生小组合作，积极回答问题，课堂参与度高。
第二节课冯梅老师在七（10）班上课。冯老师先设计一个小游戏引导学生复习一元一次方程的概念，随后通过情景问题引入课题：解一元一次方程——合并同类项与移项。接着，详细讲授了这节课的内容，并归纳总结得出：移项要点及解方程的基本步骤。老师的授课流畅自然，学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
二、示范引领齐奋进 砥砺前行共芬芳
接着，工作室学员陈少霞老师上示范课《6.2 中位数与众数》。陈老师注重情景创设，以“小明困惑”情景导入新课，以就业实际问题贯穿每个环节，体现了数学源于生活，生活处处有数学，并以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们奉献出一堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
三、自评互评 取长补短
在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。有两位老师都注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。陆玉良主任高度评价陈老师的示范课具有课堂“三声”：讨论声、笑声、（鼓）掌声。
四、教研总结 名师促成长
最后，名师工作室主持人高金华主任对此次同课异构及示范课进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。
文稿：曾丽梅
图片：叶周华、黄国清
审核：高金华