为促进工作室教师的专业发展，提高专业水平。有实效性地发挥名师的示范引领作用，造就一支具有先进教育教学理念、科学管理水平、良好师德修养、厚实专业素养的教师队伍。郭爱霞名师工作室于2023年12月12日在海棠区林旺中学开展主题为“学“优师”，仿“优课”，创“优学”教学研讨活动。
本次研修活动分为课堂展示和专家讲座
一、课堂展示
1.刘中益老师-《3.4 实际问题与一元一次方程—配套问题》（七年级）
2.巨波老师-《轴对称》复习课（八年级）
3.刘斯殷老师-《直线和圆的位置关系》（九年级）
4.杨彩虹老师-《旋转》复习课（九年级）
听课教师们在这场高品质的知识盛宴里收获满满。他们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都能在听课记录上显示出来、教师之间相互学习和交流、取长补短、以研促教，共同成长。
精彩课堂结束后，老师们进行了深入的评课活动。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，有效地促进教师专业水平的提升。
教而不研则浅，研而不教则空。老师们研讨教学方法，交换教学心得，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，在肯定授课教师闪光点的同时,及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见,为提高教学质量建言献策，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放集体智慧的光芒。
二、专家讲座
1.牛浩杰老师分享《激发学习兴趣，提升课堂效率》，他谈到以下几点
融洽的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础；良好的师生关系，稳定学生的学习兴趣；用心创设教学情境，调动学生的学习兴趣；创设竞争性情境，引发学生学习兴趣；精选课堂练习，巩固学生学习兴趣
牛浩杰老师谈到自己的总结：
（1）备课及反思的重要性；
（2）提出的问题要激发学生思考的积极性，要有认知冲突，有冲突就会有思想；
（3）让学生感知学习数学具有成就感；
（4）教学语言要生动、幽默；
（5）要知道每个学生的个性及薄弱点，针对性的辅导；
（6）多听课取长补短，形成自己独特的教学方式。
2.黄玉老师分享《初中数学几何思维能力培养的点滴思考》
（1）在概念定理中发展学生的几何思维
（2）教会学生发展自己的思维
真正的教不是向学生直接传授，给与或灌输，而是激发、指导和帮助学生通过自己的活动去获得发展；真正的教育过程是通过教师的教导引起学生能动的学习。
研修活动最后，郭爱霞老师总结发言，对两位老师课堂知识的整体性和系统性给予了充分的肯定。并强调在核心素养时代下，更要求教师下功夫备课，注重自我提升。在时代的洪流下蜕变，推陈出新，对教师们职业生涯的发展寄予厚望。