一一泸定桥小学二（2）中队学习习惯之倾听习惯养成教育
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”良好的学习习惯，有利于激发孩子学习积极性和主动性！
泸定桥小学二（2）中队从十月份开始，在学生学习习惯的养成上，致力于倾听习惯的培养。
通过前期与学生相处，对他们的观察、了解，知道部分学生对倾听习惯的认知不够全面，情感态度不够端正；课堂上容易分神，对他人发言不愿听，不善听；课堂交互中不能充分倾听，直接影响对知识的理解。
于是我们在日常的教育教学工作中，都在努力对学生进行良好倾听习惯的培养。
12月13日班队会上，我们又开展了一系列的检查考核活动。
重温倾听的技巧“五心”
通过听口令游戏，增强孩子们的注意力和集中力；培养孩子们的动作反应能力，提高身体协调性 ；培养注意倾听的态度和习惯，让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会。
通过传话筒游戏，可以提升孩子们的有效倾听和表达能力。在游戏中，需要清晰地传递信息，确保信息的准确性和完整性。比如游戏进行中，有的小组传话“你要喝可乐还是雪碧”，传到最后一个孩子却成了“小小的可乐和雪碧”，“小鸟在唱歌，我爱大自然”传到最后成了“我是大自然”。最后成功的小组不多。
孩子们开心大笑之后我们进行反思:要想取得成功，要靠团队合作，每个人都要认真倾听，充分说明了倾听的重要性，因此我们一定要养成良好的倾听习惯。