广东省基础教育信宜市教研基地项目建设成果展示暨“双新”示范区建设研讨活动(高中数学)
一、开幕式：
由信宜市教育局、信宜市教师发展中心主办，信宜市信宜中学协办的广东省基础教育信宜市教研基地项目建设成果展示暨“双新”示范区建设研讨活动（高中学段）开幕式于2023年12月12日正式在信宜市信宜中学综合楼二楼会议室举办。会议由信宜市教师发展中心主任钟国胜主持，信宜市教育局局长张智荣、信宜市信宜中学校长潘强、 信宜市教师发展中心副主任赖圣群、信宜市教师发展中心教育教学研究室主任张博主在主席台就座并发表讲话，肯定了本研讨活动的重要意义。本次研讨活动采用“课例+点评研讨+专题讲座”的形式开展。开幕式结束后，高中数学阶段的研讨活动在信宜市教师发展中心教研员王位高老师主持下继续进行。
开幕式现场
二、“同课异构”授课环节
同课异构是思想火花的碰撞，也是灵感的集中展现。本次同课异构的课题为《双曲线的简单几何性质》，参与同课异构授课的两位老师分别是黎家娟老师和何浩成老师，他们都充分展现了他们的教学智慧与课堂魅力，“构”出不一样的精彩，让人受益匪浅。
黎老师顺应学生的最近发展区，引导学生类比椭圆的性质从“形”与“数”两个角度共同研究双曲线的简单几何性质，整个过程中，循循善诱，重点、易错点突出，并且规范的板书给学生起到了很好的示范作用。
黎老师授课
何老师通过设计层层深入的问题串，激发学生自主探究的积极性，引导学生运用双曲线的对称性将问题从整体到局部再到整体，渗透数形结合的思想、由特殊到一般的学习方法、观察—猜想—验证的学习路径，重点突出，详略得当，内容厚实，着重培养学生的数学思维与能力。
何老师授课
三、“同课异构”研讨环节
观摩完精彩的课堂就进入到我们的研讨环节。授课的两位老师分享了各自的备课思路。
信宜中学高二数学集备组长刘志文老师、信宜中学数学副科主任蔡玉姬老师、茂名市第一中学牛美心老师与信宜教师发展中心教研员王位高对两位授课老师的课堂进行点评。
研讨现场
刘志文老师从目标确立、教学设计以及教学过程三个方面对两位老师的授课进行了评价，给予了充分肯定，认为两位授课老师均做了精心的准备，对教学内容进行有效的整合，能够借助信息技术等多种手段落实直观想象的数学学科核心素养，体现了扎实的专业功底。另外，他提出两个值得探究的问题：1、如何落实学生的主体地位，体现教师的引导作用；2、怎样在课堂的活动中教会学生学会学习、学会研究、学会解决问题？
刘志文老师点评
蔡玉姬老师认为这两节课的教学设计做得非常优秀，充分肯定了两位上课老师的精彩课堂，重难点突出，讲解透彻，渗透了多种数学思想方法，落实了直观想象的数学学科核心素养。建议授课老师更加给予学生充分自主探究的机会，解放学生，让学生充分发表见解，更好地引导学生主动参与课堂教学。
蔡玉姬老师点评
牛美心老师认为两节课的教学设计均符合目前学生的认知水平，“同”中显“异”，黎老师的课堂比较注重细节，何老师的课堂注重思想方法的落实。但又“异”中求“同”，两节课都体现了知识系统化教学，重视几何对象的分析，一般方法的研究，很好地落实核心素养。
牛美心老师点评
王位高老师认为两位老师专业知识丰富，驾驭教材能力很强，应用信息技术提高了课堂效率。两位老师都精心设计了问题串，从学生的认知规律出发，在学生的最近发展区进行启发性教学，很值得学习。
王位高老师点评
四、信宜中学数学科组建设成果展
由信宜中学数学科主任罗富老师进行主讲，罗老师主要从“科组统筹，分组研教；名师荟萃，示范引领；平台辐射，整体提升；重研重教，乐学悦学”四个方面进行解说。
罗富老师
在科组成员的努力下，我校数学科组教师教学教研水平高，教学教研独具特色，教学教研成果丰硕。近年来，卢耀才副校长、林生主任、张启东主任、梁北永级长、蔡玉姬学科副主任、何浩成等一大批老师先后在《数学通讯》、《中学数学》《中学数学研究》等省级或以上刊物发表论文100多篇，获得信宜市及以上的奖励超过一百篇。科组老师主持或参与了10多个省市级的课题。
成果展现场
五、《双新背景下基于教学评一致性的高中数学教学》专题讲座
12月12日14：30，在信宜教师发展中心教研员王位高老师的主持下，信宜中学卢耀才副校长开展了《双新背景下基于教学评一致性的高中数学教学》专题讲座。
王位高老师
讲座现场
卢耀才副校长在讲座中，分别从“高中教育改革面临的新任务”“’三新‘背景下高中数学教学的有效性”以及“教学评的一致性与教学改进”三个方面进行阐述。首先，从教育的外部环境与时代方位、教育内部的发展方向以及新高考:以考促教，以考促学，推动育人方式转变这三个方面展开分析，明确当代格局对教师能力要求的提高，包括语言表达能力、组织教学能力、调动学生学习积极性、专业趣向能力。其次，分析高中数学教学的背景和要求以及“三新”背景下高中数学教学的策略，指出要落实“四基”，培养“四能”，学会“三会”，教师可以从以下几个方面做准备：1.学习重要的文件和资料，更新教育教学理念；2. “三新”背景下高中数学教学的路径；3.认真钻研教材，高考试题，加强“考教衔接”。其中第3点处，卢校长结合了很多具体的案例，分析编者对知识的学习采用螺旋式上升的意图，迁移数学教材的例题，习题的思维方法，解决高考试题，呼吁广大教师要重视数学教材，教会学生会做，会说数学课本的例题，习题。最后，从教、学、评一致性的含义；把握实现“教学评”一致性的关键、重点和难点；基于“课标分解”，制订恰当的教学目标等多个角度分析解决教育理念与教学实践之间普遍存在“两张皮”现象的策略，实现教，学，评的一致性以及促进教学改进。
卢耀才副校长
讲座活动
结束语
本次活动为广大教师提供了交流互动的平台，推进了教学方法和教学手段的更新，实现了教师在发挥个人创造性进行风格化教学的基础上，加强教师的集思广益、优势互补，达到了同科互助、共同提高的目的，营造了大教育观背景下更具活力的教育教学研究氛围。
教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。信宜中学将继续以务实的教研活动为契机，学先进理念，享优质资源，研办学策略，着力提高学校教育教学质量！
文字：刘蓉
图片：刘蓉、邓福凡
排版：邓福凡
审核：罗富