围绕全旗“双减双提”的要求，全面落实旗级名师工作室的工作安排，为了推进课程改革的进程，把提高学生核心素养的发展作为课程开发的目标，立足于研究高效的课堂为基础，帮带青年教师成长的出发点，以送教下乡为依托，在恩州小学开展本次活动。
本次送教下乡的两位老师是辛玉清校长和于志敏老师。
辛玉清校长讲授的是五年级上册的《组合图形的面积》，这一节课在学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形这五个基本图形的面积公式后，进行的一种由形象到抽象的学习。辛校长从生活出发，带领学生们更好的理解组合图形，并让学生进行小组展示，在实践操作中领悟方法，在讨论辨析中进行方法优化，让学生亲身经历知识形成的过程，提高了学生的素质，培养了学生的创新能力和实践能力。
于志敏老师的讲授的是五年级上册的《植树问题》。于老师的课风趣幽默，平易近人，以国庆时阅兵视频为导入，引出植树问题，让学生经历质疑、操作、汇报、发现、总结等探索过程，启发学生透过现象发现其中规律，初步建立数学模型，通过解决实际问题验证规律，并利用规律回归生活，解决实际问题。
听课结束后，名师工作室的老师关于如何发展学生的核心素养进行深入的交流。
孙海波主任说:“任何教学模式的进行都是为了提高学生们的综合素质”，在小学数学的课堂教学中，要以提高学生的核心素养为前提，培养学生的数学思维。
最后，杨春荷老师进行课例分析和大单元备课交流。教师应该在深入研读课标和分析教材的基础上，从学生的角度出发，开展课程设计，要有情境性任务目标，设计整统性教学设计。
学生的核心素养是适应个人终身发展的必备品德和关键能力，因此，数学名师工作室的每一位老师在今后的教学中，都要培养学生的核心素养，突出学生的主动性、能动性和发展性，让每一名学生都能得到发展与成长。
撰稿:张曼
审核:杨春荷
签发:孙海波