一年级
一年级集体备课内容：
1.讨论第十单元的教学重难点。
2.确定教学进度。
3.研读课标。
二年级
二年级数学组研讨内容:
1.制定复习计划。
2.讨论各单元练习卷的重难点。
3.研读课标。
三年级
三年级集体备课梳理：
1.期末试卷出题讨论
（1）讨论各单元分布情况以及分值，增加分数的比例。
（2）讨论各单元重点题及难点题，在填空千克和克综合运用时，加上以前学过的长度单位以及时间单位的题。
（3）各老师提出建议。
2.讨论同步作业的易错题，注意每一天比前一天还是每一天比第一天多，勾出关键字。讨论间隔排列中植树问题。
3.研读课标
四年级
四年级数学组研讨内容:
1.研读课标
2.集体备课第八单元《垂线与平行线》。这个单元是空间与图形。教学内容包括，量角，画角，画垂线和平行线。为了让学生明确角的大小与角的两条边张开的程度有关，与边的长短无关。教师利用活动角直接感知。本单元操作性很强，量角很重要要放慢速度。注意量角器的正确使用。学生读角度时内圈刻度与外圈刻度会搞错，导致量角不对。
3.整理每日一题
五年级
五年级数学第十六周教研活动：
教材解读《解决问题的策略一一列举》是苏教版小学数学五年级上册第七单元的内容，它是在学生已经学会用列表和画图来解决问题，对这两种策略解决问题的价值已经有了体验和认识的基础上展开教学的。解决问题的策略不能直接从外部输入，只能在方法的实施过程中通过体验获得，而体验是一种心理活动，是在亲身经历的过程中获得的意识与感受。学生从第一段无序列举、个别列举到第二段的有序列举、全面列举，再到第三段的切题列举、分类列举，但其基本思想不变，即把事情发生的情况一一列举出来，做到不重复、不遗漏。让学生经历策略的形成过程，就更容易感受“一一列举”的特点和价值。
六年级
六年级数学组研讨内容:
1.研读课标。
2.统一进度。
3.制定复习计划。
知之愈明，行之愈笃；唯积硅步，方能致远。“教”与“研”，我们一直在路上，于实践中探索，于碰撞中沉淀。让我们以此为契机，凝聚教学智慧，共同书写我校育人新篇！
策划:教务处
执行:数学组
美篇:三年级组
审核:杨萍萍