“我的名字”—【韩幼集团】第二幼儿园贝贝班主题活动

名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母对孩子们的无限期望和美好祝愿，也蕴含中华几千年独特的文化。

结合《纲要》大班幼儿的目标：“有书写文字的愿望和兴趣。”《指南》中指出：大班幼儿要会正确书写自己的名字。中小班幼儿在标记自己的物品时会使用名字印章，而大班幼儿要学会逐渐自己正确书写自己的名字。因此，此活动对于当前我班幼儿的发展是必要的。于是贝贝班开始了“我的名字”主题活动。

名牌制作完成，我们还进行了《撕名牌》的小游戏，小朋友们玩的不亦乐乎！！

幼儿对于姓名，已经不再满足于只在纸上写下姓名，任何时间、各种材料他们都会留下自己的印记。于是我们为幼儿投放多种材料，用彩泥、积木、模式块等道具拼出自己的名字。

我们每个人都有名字，有些人的名字是闪闪发光的。比如袁隆平、钟南山......我们与孩子一同了解，幼儿对这些了不起的名字留下了深刻印象。

老师和孩子们一起查找有关资料，孩子们对这些了不起的名字留下了深刻的印象。心存梦想、不懈努力、积极向上的精神帮他们实现了人生梦想。希望小朋友们能够向榜样学习，成为新时代闪闪发光的人。

在班级里了解自己的姓氏后，我们开始了幼儿园里的姓氏大调查。鼓励幼儿大胆表达，用完整的话去询问小朋友或老师的姓氏，“请问你姓什么？”如果是一样的话，就说“我们的姓氏一样，能拍一个合影吗？”如果不一样，就说:“你能帮我把姓氏写在纸上吗？”写完、合照后要说“谢谢”。

家庭姓氏大调查

每一种姓氏都是家族的传承，中国姓氏文化渊远流长，我们在幼儿园中找到了同姓伙伴，还有更重要的姓氏传承在家庭中，为了让孩子更好的了解传承的意义，我们开展了家庭姓氏大调查。

通过调查，在活动中讨论、总结得出，姓氏是由爷爷或外公传给爸爸和妈妈，爸爸或妈妈传给我的。

通过姓氏调查我们发现，每个人都有一个姓，那是为什么呢？于是我们开展了“百家姓”的活动。

在探究“姓名”之旅中，孩子们通过观察、调查分享、交流讨论、创意设计等方式，不仅感知姓的传承，理解姓名的独特含义，更体会到了汉字文化的博大精深，感受到父母长辈对他们的爱和美好的祝愿。同时，提升了探究、交往、表达、艺术表现与前书写等多方面的能力，在深度学习中获得最大化发展。