为了让家长切实了解与感受孩子在校的学习和生活，走进教室，关注教育，走进孩子倾听心声，增进家校联系，共同促进孩子的健康成长。12月13日上午，夏津县第二实验小学语文组继续邀请家长朋友们走进课堂，感受孩子们的别样风采！
☃️一年级☃️
一年级家长代表和语文老师们聆听了王鹏杰老师的《项链》这篇课文，王老师用了大量的形容词描述了大海的美丽，生动且活泼，莫说学生喜欢，我也陶醉其中，大自然多么美好！教学中，王老师先让学生读通课文，并学会朗读课文，其中特别注重让学生通过朗读来积累语言、培养语感，更好地理解课文内容。在学习生字、书写汉字这一板块，王老师主要引导学生运用加一加、联系生活、创设语境、字理等方法识记生字，教师示范、学生练写的方式写字，扫清了字词障碍。学习课文，王鹏杰老师采用逐句学习的方法，充分利用视频、图片等资料，发挥学生学习的主体作用，让学生立体地理解课文，既有趣，又加深了对课文的理解，收到了很好的教学效果。
☃️二年级☃️
二年级张群珍老师讲授了《狐假虎威》一课。这是一篇声情并茂的文章，张老师用表演的形式来帮助学生理解课文内容，这样化抽象为形象，化难为易。教学课文的七八自然段时，又请学生表演，学生把狐狸的神气活现摇头摆尾，和老虎的半信半疑东张西望，表演得入木三分，这也反映学生已经把课文内容读懂了。在“学生各抒己见”部分，张教师根据学生的回答，相机点拨，然后总结在实际生活中，我们要学狐狸的聪明，用智慧与坏人做斗争，但千万不要学狐狸的狡猾，不能欺骗他人。
☃️三年级☃️
三年级家长代表和语文教师们聆听了孟蒙蒙老师执教的《司马光》。整堂课教学目标明确。在学生进入状态后，孟老师出示教学目标，并强调几个重点，让学生明确本节课学习重点。给学生自主、合作、探究时间充足，教师指导及时、到位。同时整节课教学思路清晰，教学方法新颖，教学环节紧凑，及时给予学生评价，调动学生学习积极性、活跃课堂气氛。
☃️四年级☃️
四年级家长代表和语文老师们聆听了肖宁宁老师执教的《为中华之崛起而读书》一课。肖老师本课教学思路很清晰，步步深入引导学生理解文本，钻研文本。通过复习上节课的内容，来导入新课一一目睹中华不振，从而立下志向一一为中华之崛起而读书，层层深入，让学生在交流中充分感受到“中华不振”，使学生深刻地理解少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向。板书也非常简洁，清晰。
☃️五年级☃️
五年级家长代表和语文老师一起聆听了孙红玲老师带来的《鸟的天堂》一课，孙老师执教时采用以读为主的教学特点,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶，用自由读,指名读,默读,齐读等形式,使学生一个比一个读得好,让学生在读中积淀语言,内化语言。比如在学习榕树部分的时候，先让学生找到作者发自内心的赞美的话——这美丽的南国的树!然后围绕这句话去找能够表现榕树美的句子，通过反复的朗读，体会到榕树的美。
☃️六年级☃️
朋友易得，知音难求；伯牙子期，千古佳话。《伯牙鼓琴》是本学期的一篇重点文言文，语言凝炼典雅，抑扬顿挫，内涵丰富，堪称中华优秀经典文学中的经典，刘艺老师老师通过熟读成诵，说说课文的大意、检测学生对关键字词的理解、口头表达训练、拓展迁移课外知识等策略方法引导学生运用一定的方法学习文言文，把“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”经典民间传说如清风徐徐娓娓道来，让学生们感受我国古文言文的艺术魅力，感受好朋友之间真挚醇厚的友情并受到了传统文化熏陶。
教学是根本，教研促提升，狠抓教学常规，提高教育教学质量，才是一个学校发展的根本所在。在教学道路上，我们家校共育，第二实验小学语文组的老师们定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新，上好每一节常态课!
编辑：陶菲菲
初审：王明明
审核：张新博
