莫道冬日万物寂，教研自有暗香来。冬是沉淀，也是总结和反思。为进一步践行新课程标准，努力打造有效课堂，2023年12月12日，广全小学数学教研组对本学期开展的“聚焦图形的测量，发展学生的量感”为主题的教研活动进行总结。小学部张校长、赵校长及全体数学老师参加了本次活动。
本次活动分四部分：课前慎思，课中笃行，课后明辨，校长点拨。
课前慎思
上课前，教师们深钻精研，努力探索，反复磨课，虚心向团队有经验的教师请教。在教学设计中贯彻单元整体教学、教学评一体化、量感等新课标理念；并附以真实情境下“以学为中心”的任务单驱动。
课中笃行
田昕雨老师执教的《课桌有多长》，从学生已有经验出发，通过测量活动体会建立统一度量单位的必要性，借助尺子认识“厘米”；在找一找、比一比中建立1厘米的表象；让学生在操作、反思、交流中掌握测量方法，感悟度量的本质，发展量感和推理意识。
郑雪老师执教的《1米有多长》，设计了丰富的操作和测量活动，充分地“放手”让学生在比一比、量一量的真实情境中选择合适的度量单位，通过多种“量感”活动，让学生对“米”有了多方面的理解和体验，助推学生量感的进阶。
林琳老师执教的《周长》，重视引导学生进行操作体验，通过摸一摸的活动，初步感受“面”与“周”的存在；在比一比的活动中，感受“面”与“周”的区别与联系；在剥离“一周”边线和测量“一周”长度的过程中，体会“周”是测量的对象，“长”是测量结果，周长的本质即是封闭图形一周长度的刻画。
课后明辨
“行而后知不足”，三位执教老师对自己的课例进行了说课和课后反思，学校领导和数学团队的骨干教师对三节课例给予了细致的点评和教学建议。
宋主任以“聚焦图形的度量，发展学生的量感”为主题，从“什么是量感”、“为什么培养学生的量感”和“如何培养学生的量感”三个方面和大家进行了交流。
校长点拨
赵校长肯定了本次活动组员们付出的努力，指出本次活动中课例展示与说课展示并轨而行，说课呈现了课堂的缩影，彰显着教师对教学理念、教材的认识，具有积极意义。同时叮嘱我们教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递；不做重复的别人，也不做重复的自己，在困惑中发现问题，在反思中寻找方法。
张校长对本次教研活动进行了总结，肯定了数学教研团队在备课与磨课中取得的成绩，对团队的钻研精神表示赞扬，并对今后的教学作出方向性引导：关注问题引领的指向；关注解决问题时思维的发散；关注知识间的联结；同时希望大家继续保持学习热情，研究学生，剖析教材，先做到教有常法、再达到教无定法、最后成为贵在得法的卓越教师。
冬之美，在于厚积而薄发；教之美，在于钻研而提升。回眸探索路，蓄力再出发，广小数学人定将谦谦如玉、孜孜不辍，在教学上不断升华，完成一次次地自我突破，鹏北海，凤朝阳，终将花似锦。